1、沪教版小学语文四年级（下）1 5 东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂1*1 5 东郭先生和狼1 东郭先生牵着毛驴在路上走。毛驴驮着个口袋，口袋里装着书。2 忽然从后面跑来一只狼，慌慌张张地对他说：“先生，救救我吧!猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。 ”3 东郭先生犹豫了一下，看看狼那可怜的样子，心肠就软了，答应了狼的要求。他倒出口袋里的书，把狼往口袋里装。可是口袋毕竟不大，狼的身子很长，装来装去，怎么也装不下。4 猎人越来越近了，已经听到马蹄声了。狼很着急，它说：“先生，求求你快一点儿!猎人一到，我就完了。 ”说着就躺
2、在地上，并拢四条腿，把身子紧紧蜷成一团，头贴着尾巴，叫东郭先生用绳子把它捆住。东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上了书，扎紧了袋口。他把口袋放到驴背上，继续往前走。5 猎人追上来找不着狼，就问东郭先生：“你看见一只狼没有?它往哪里跑了?”东郭先生又犹豫了一下，说：“我没看见狼。这儿岔【ch】道多，它也许从岔道上逃走了。 ”6 猎人走了，越走越远，听不到马蹄声了。狼在口袋里说：“先生，我可以出去了。 ”东郭先生就把它放了出来。狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：“我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧!”说着，就向东郭先生扑过去。7 东郭先生
3、大吃一惊，只得绕着毛驴躲避。他躲到毛驴左边，狼就扑到左边；躲到毛驴右边，狼又扑到右边。东郭先生累得直喘气，嘴里不住地骂着：“你这没良心的东西!你这没良心的东西!”8 正在危急的时候，有个老农扛着锄头走过来。东郭先生急忙上前拉住老农，把事情的经过告诉了他，然后问道：“我应该让狼吃吗?”狼不等老农回答，抢着说：“他刚才捆住我的腿，把我装进口袋，还压上了好多书，把袋口扎得紧紧的。这哪里是救我，分明是想闷死我。这样的坏人，我不该吃吗?”沪教版小学语文四年级（下）1 5 东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂29 老农想了想，说：“你们的话，我一点儿也不信。口袋那么小，装得下一
4、只狼吗?我得看一看，狼是怎样装进去的。 ”10 狼同意了。它又躺下来蜷成一团，并拢四条腿，头贴着尾巴。东郭先生照样用绳子把它捆住，塞进口袋。东郭先生正准备再往口袋里装书，老立即抢过去，把袋口扎得紧紧的。他对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。 ”说着，他抡起锄头，把狼打死了。【预习练习】一、读准词语.hung hung zhng zhng zi nn n qng yu y慌慌张张 灾难 恩情 犹豫du b wi j h t jio xn躲避 危急 糊涂 教训二、了解词义。慌慌张张: 形容举止慌乱，不稳重。 灾难: 自然的或人为的严重损害恩情: 施惠人给受惠人的好处,恩惠
5、情谊犹豫: 犹移 ”。迟疑不决。躲避: 隐匿避开,以免遇到某些情况。危急: 危险而急迫。糊涂: 人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。教训: 指从错误或挫折中得到的经验。沪教版小学语文四年级（下）1 5 东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂3三、阅读课文，完成练习。1、全文共 10 节,可分成三段,请写出段意.第一部分（1-4）： 。第二部分（57）： ，第三部分（810）： 。 2、第一节才两句，为什么作者要用第二句去交代“毛驴驮着个口袋，口袋里装着书”？3、第三、第五节中，东郭先生面对狼的生死都有“犹豫了一下”的神态表现，请你说说东郭先生为什么要犹豫？但是东
6、郭先生为什么还是救了狼？4、当狼在得救以后，要把东郭先生充饥时，东郭先生为什么要骂狼“你这没良心的东西!”？5、第 5 节中，老农面对东郭先生与狼的争论，为什么要“想了想“才说？请你说说，老农可能想了什么？6、这则故事要批评的对象主要是谁，是狼？还是东郭先生？沪教版小学语文四年级（下）1 5 东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂47、这则故事给你什么启示？8、故事中的狼具有哪些特点？9、故事中的老农，你感到他是个怎样的人？【预习练习答案】一、读准词语.hung hung zhng zhng zi nn n qng yu y慌慌张张 灾难 恩情 犹豫du b wi j
7、 h t jio xn躲避 危急 糊涂 教训二、了解词义。慌慌张张: 形容举止慌乱，不稳重。 灾难: 自然的或人为的严重损害恩情: 施惠人给受惠人的好处,恩惠情谊犹豫: 犹移 ”。迟疑不决。躲避: 隐匿避开,以免遇到某些情况。危急: 危险而急迫。糊涂: 人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。沪教版小学语文四年级（下）1 5 东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂5教训: 指从错误或挫折中得到的经验。三、阅读课文，完成练习。1、全文共 10 节,可分成三段,请写出段意.第一部分（1-4）：东郭先生救了狼。 第二部分（57）：狼要吃东郭先生。 第三部分（810）：老农
8、设计杀了这没良心狼。 2、第一节才两句，为什么作者要用第二句去交代“毛驴驮着个口袋，口袋里装着书”？因为“口袋”是下文狼藏身的地方；“书”压着狼，又是狼吃要吃东郭先生的借口；装着书的口袋，又是老农设计杀狼的必不可少的工具。因此“毛驴驮着个口袋，口袋里装着书”此句是作者为故事情节发展设下的伏笔，它对故事情节的发展起着至关重要的作用。3、第三、第五节中，东郭先生面对狼的生死都有“犹豫了一下”的神态表现，请你说说东郭先生为什么要犹豫？但是东郭先生为什么还是救了狼？因为东郭先生是知道狼是凶恶的东西，是要吃人的，对狼这样的坏东西是否该救，心存疑虑，但是东郭先生听了狼的央求，就“犹豫了一下” 。 东郭先生
9、的第二次犹豫, 还带有对自己违背了诚信道德规范,对猎人说谎,感到不安的意思。因为东郭先生读了大量的书，仁义两字铭刻在心，对狼的本性沪教版小学语文四年级（下）1 5 东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂6又没有猎人和老农那样清晰，看到狼如此狼狈可怜，又听了狼的花言巧语，就犯了教条主义的错误，讲仁义不看对象，结果酿下了大错，险些送了自己的性命。 4、当狼在得救以后，要把东郭先生充饥时，东郭先生为什么要骂狼“你这没良心的东西!”？因为东郭先生救了狼，狼反而要把东郭先生充饥，是个十足的忘恩负义的东西。所以东郭先生要骂狼“你这没良心的东西!” 5、第 5 节中，老农面对东郭先
10、生与狼的争论，为什么要“想了想“才说？请你说说，老农可能想了什么？老农面对东郭先生与狼的争论，肯定是站着东郭先生一边的。但老农可能想到自己老了，可能不是狼的对手，所以以智取为上策，所以老农要“想了想“才说。6、这则故事要批评的对象主要是谁，是狼？还是东郭先生？这则故事要批评的对象主要是东郭先生。因为东郭先生讲仁义不看对象，犯了教条主义的错误。而且险些因此而送了自己的命。7、这则故事给你什么启示？对像狼一样的恶人不能发善心。8、故事中的狼具有哪些特点？故事中狼具有狡猾凶残的特点。它诡计多端、巧舌如簧、忘恩负义又凶残狡诈。对这样没良心的东西没有什么可以同情的. 9、故事中的老农，你感到他是个怎样的人？故事中的老农，他机智、勇敢、果断，值得我们学习。沪教版小学语文四年级（下）1 5 东郭先生和狼 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂7
