1、歌曲小鸟小鸟的教案篇一：小学音乐第十册小鸟小鸟教案 小鸟，小鸟教学设计教学目标：1、情感目标：通过教唱 小鸟，小鸟 ，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。2、过程与方法目标：掌握 6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱，能用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。3、知识与技能目标：渗透热爱大自然，保护鸟类的情感教育。教学重点：能较熟练的演唱歌曲。教学难点：1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。2、演唱时注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。教学过程：一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然
2、中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？（小燕子、杜鹃圆舞曲、布谷等相关歌曲）下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。二、探究新知1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地?小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱?”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。3、再次聆听歌曲，小声跟着唱一唱，熟悉歌曲内容。三、学习歌曲：1.节奏练习：6
3、/8 拍（以八分音符为一拍，每小节六排，x 就是一拍）A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xx|x o xx x x xx |x o xx x x xx |爱春天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx x xx | | x . x x x xx |小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3、生跟琴完整地学唱歌曲。4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 （根据时间而定，也可以作为第二课时学）5、全班学生熟练演唱歌曲。 （教师提问 1、演唱时用什么样的声
4、音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。7、歌曲情绪处理：演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。8、小组，男女生唱，检查孩子的掌握程度。9、创编动作，更好地表达歌曲。四、总结升华启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲小鸟小鸟结束本课。篇二：小鸟小鸟教案 小鸟小鸟教学设计土桥镇小学梁娟利教学内容：学唱歌曲小鸟，小鸟教学目标：1、 通过教唱小鸟，小鸟 ，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞
5、的形象，激发学生乐观向上的生活态度。2、 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。3、 培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。教材分析：小鸟，小鸟 是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。教学重点：1、 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。2、 理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。教学难点：1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。2、演唱时注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。教具多媒体、课件、电子琴教学过程：一、导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成语和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片
6、。动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌小燕子 。出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。同学们，听过小鸟的叫声吗?好听吗?我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。二、探究新知1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地?小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱?”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情
7、景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。让学生讨论并回答：1 请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：A、 AB 段式 B、A 段式 C、A段式 2 这首歌曲的拍子是拍的，拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（段式） 。拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱三、学习歌曲：1.节奏年学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）| |爱春 天 爱阳光 爱湖
8、 水 爱花 香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xxx. |小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱讲解什么是休止符.(用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。)(1)、找出歌谱上有多少个休止符？(2)歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。学生自己感受休止符的节奏.2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3、 “啦啦?”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。? 用歌词“啦”来演唱表现了小鸟什么特点？*舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。学生自己哼唱.4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感
9、受合唱曲子的魅力。5、全班学生熟练演唱歌曲。 （教师提问 1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的声音要富有弹性，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。啦 .抒发了愉快的心情 ,所以要优美舒畅.6、速读歌词去记忆，体会文字中的灵魂。7、歌曲情绪处理：演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。四、 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？请把想象中的画面画下来。五、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。六伴随歌曲舞动起来.七、启示：(1)要有乐观向上的
10、生活态度.(2)保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。八、课堂小结.同学们，你们现在就是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，同学们，让我们一起努力吧 !！篇三：初中音乐 小鸟小鸟教案 小鸟小鸟教案一、教学目标：（一）知识目标：1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之小鸟小鸟 ；2、了解 6/8 拍的特点；3、八分止符的作用（二）技能目标：通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。二、教学重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8
11、拍的强弱规律及其韵律。三、教学过程：（一）导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲小鸟 小鸟 （板书：小鸟小鸟） 。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。（二）探究新知1、课件出示，放歌曲 小鸟小鸟下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？（让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。 ）2、教师范
12、唱同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及 6/8 拍子的特点。 （教师范唱）这首歌曲是 AB段式，也叫二段式。 （课件出示）6/8 拍是一种常见的拍子，是以8 分音符为一拍，每小节有 6 拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱3、节奏练习同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象？(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。4、学生朗读歌词按节奏读歌词5、弱起小节曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？( 弱拍起第六拍起唱)6、分析演唱时的感情 演唱时用什么样的声音来表现？(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。) 用什么样的心情表现歌曲？( 喜爱 )7、再听歌曲同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。8、齐唱歌曲师弹琴，学生齐唱9、表演歌曲 小鸟小鸟的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。给大家 5 分钟时间。检查各组的表演。10、回扣目标
