1、1教 学 设 计 方 案科目 美术 年级 二年级 授课时间课题 巧救小昆虫 设计者 崔忠艳 课时 2教材分析本课内容是在“动物的童话” 单元主 题下，设置为小昆虫的故事添画，让孩子们大胆想象和表现如何拯救小昆虫等有情节的故事内容。教材利用连环画这一学生喜闻乐见的形式，把连环画设计成问题式的结局，以激发学生的联想和创作，发展其想象思维能力。教学目标1.了解昆虫的相关知识和独特美感。2.运用昆虫知识构思昆虫小故事。3.运用线条、形状、色彩等造型元素和手绘方法，创作昆虫故事的现象画。教学重难点教学重点：运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。教学难点：构思小故事，描绘带有故事情节的想象画。
2、教学方法欣赏法、讲授法、练习法教学准备图片、范画、视频片段等。2教学流程 设计意图一、观察欣赏，激发兴趣。1.提出问题。欣赏了小昆虫连环画作品后，你认为达尔文说了怎样一句话呢？同学们互相猜猜达尔文说了一句什么话？并把自己的猜想说出来。2.组织欣赏。播放昆虫的微观世界视频。引导学生认真观看视频中小昆虫的外形、色彩、花纹。了解昆虫的相关知识。2、探究交流，解决难点。1. 引导联想：达尔文救了一只怎样的昆虫？小昆虫是怎样获救的？获救之后发生了什么故事？小昆虫回到了怎样的家园？2.小组讨论：分组讨论小昆虫的故事结局，联想小昆虫的形态、小昆虫获救的故事情节、小昆虫的生活环境等。三、讲解示范，点拨疑点。示
3、范画法，强调构图，突出主体，可多种形式表现。4、实践创新，完成目标。1.作业布置：联想小昆虫的故事结局，创作昆虫故事想象画。引导学生思考。学习昆虫知识，感知昆虫的造型、色彩特征。通过直观示范教学，解决教学难点，指导学生的美术技能。3教学流程 设计意图5、展示评价，拓展延伸。1.展示：选出部分精彩的作品进行欣赏和点评。2：评价：介绍自己的作品创意；评评同学的作品；对同学或教师作品提出自己的小建议。3：课后延伸：布置安排学生阅读与昆虫有关的故事书或科学读物，增进学生课外知识的积累，加强学习效果。鼓励学生使用简单的美术词汇，培养审美能力。培养学生的阅读习惯，将美术课程联系学生生活。 板书设计教学反思
