1、3/13/2018,1,第十二章 性格,心理学,人的性格 各不相同,300多年前，在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨正在滔滔不绝地向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观。话锋一转，他说：“世界上没有两片完全相同的叶子”。听者哗然，不少人摇头不信。于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子。谁知，数十人寻个遍也无法找到。人们惊愕，原来千世界是如引丰富多彩。后来人们都用莱布尼茨的这句话来比作人的性格,你信吗？,世界上没有两片完全相同的叶子，世界上也没有性格完全相同的人。,这些图片是科学家跟一位心理学家一起合作的成果，并且经过历时几年的全球性测试，他们收到这个研究的响应之后，再小心地调较各个图
2、片的颜色及形状，然后再次进行测试，直至他们得到这些非常成功的图片，这些图片代表了九种不同的性格。1.无忧无虑，顽皮，愉快的人你喜欢自由自在，无拘无束的生活。你的座右铭是：生命只能活一次，因此你尽量享受每一刻。你好奇心旺盛，对新事物抱有开放的态度；你向往改变，讨厌束缚。你觉得身边的环境都不断在变，而且经常为你带来惊喜。,2. 独立，前卫，不受拘束你追求自由及不受拘束，自我的生活。你的工作及消闲活动都与艺术有关。你对于自由的渴求有时候会使你做出令人出人意表的事。你的生活方式极具个人色彩；你永远不会盲目追逐潮流。相反地，你会根据自己的意思和信念去生活，就算是逆流而上也在所不惜。3. 时常自我反省,敏
3、感的思想家你对于自己及四周的环境能够比一般人控制得更好更彻底。你讨厌表面化及肤浅的东西；你宁愿独自一人也不愿跟别人闲谈，但你跟朋友的关系却非常深入，这令你的心境保持和谐安逸。你不介意长时间独自一人，而且绝少会觉得沉闷。,4. 务实，头脑清醒，和谐你作风自然，喜欢简单的东西。人们欣赏你脚踏实地，他们觉得你稳重，值得信赖。你能够给予身边的人安全感，你给人一种亲切，温暖的感觉。你对于俗气的，花花绿绿的东西都不屑一顾，对时装潮流抱着怀疑的态度；对于你来说，衣服必须是实用及大方得体的。5. 专业，实事求事，自信你掌管自己的生活，你相信自己的能力多于相信命运的安排。你以实际，简单的方式去解决问题。你对日常
4、生活中所遇到的事物抱有现实的睇法，并且能够应付自如。人们知道你可担重任，因此都放心把大量工作交给你处理。你那坚强的意志使你时刻都充满信心。未达到自己的目标之前，你绝不罢休。,6. 温和，谨慎，无攻击性你生性随和，但处事谨慎。你很容易认识朋友，但同时享受你的私人时间及独立生活。有时候，你会从人群中抽身而出，一个人静静地思考生活的意义，并自娱一番。你需要个人的空间，因此有时会隐匿于美梦当中，但你并不是一个爱孤独的人。你跟自己及这个世界都能够和陆共处，而你对现状亦非常满意。7. 具分析力，可靠，自信你对事物的灵敏度令你可以发现到旁人忽略了的东西。这些就是你的宝石，你喜欢发掘这些美好的东西。你的教养对
5、于你的生活有很特别的影响。你有自己高雅独特的一套，无视任何时装潮流。你的理想生活是优雅而愉快的，而你亦希望跟你接触的人们都是高雅而有教养的。,8. 浪漫，爱幻想，情绪化你是一个感性的人。你拒绝只从一个严肃，理智的角度去理解事物。你的感觉亦十分重要。事实上，你觉得人生必需要有梦想才叫活得充实。你不接受那些轻视浪漫主义及被理智牵着鼻子走的人；而且不会让任何事物影响到你那丰富的感情及情绪。9. 精力充沛，好动，外向你不介意冒险，特别喜欢有趣的，多元化的工作。相比之下，例行公事及惯例会令你没精打采。你最兴奋的是可以积极参与任何比赛活动，因为这样你就可以在众人面前大显身手了,第一节 性格概述 （一）性格
6、的含义 性格是个体对现实具有评价意义的、稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格是个性中比较稳定的、独特的、起核心作用的心理特征。,性格是人的态度体系与稳定的行为方式结合所表现出来的心理特性。一个人的性格不只说明他做什么，也说明他倾向如何做。由于性格是表现在人对现实的态度和行为方式中的一种稳固倾向的心理特征，因此它是个性特征中具有核心意义的部分。人的性格是后天获得的，是现实社会关系在人脑中的反应。性格有好坏之分，始终有道德评价的意义。两种表现：道德品质、性格品质人的性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的。客观环境使人的性格发生明显的变化。,二、性格和人格,性格和人格都是知、情、意等心理机能的表
7、现，只是有所侧重而已。人格侧重人在社会情境中表现的独特动作、情感和思维方式的一整套社会习惯和方式，是完整而固定的行为倾向总和。性格侧重于道德的、伦理的、价值方面。有时把性格作为人格的下位概念,（三）性格与气质,1.性格与气质的关系区别：（1）从生理基础上看，气质以人的神经活动的特性组成的高级神经活动类型为生理基础；性格是神经类型的特点与后天形成的暂时神经联系的“合金”。（2）从稳定性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的；（3）从评价方面上看，气质无好坏善恶之分；性格有好坏善恶之分。,联系：（1）气质对性格形成的影响（2）性格对气质的影响 P291,四
8、、性格的生理基础,性格也是脑的机能。巴浦洛夫认为，神经类型不仅是气质的直接生理基础，而且也是性格的自然基础之一。神经类型和暂时神经系统,第二节 性格的结构与类型,（一）性格的结构1.性格的态度特征指一个人的性格在处理各种社会关系方面的表现。对社会、对集体、他人的态度善于交际，主持正义、不畏强暴、诚实、正直、富于同情心，或相反对工作和学习的态度特征对工作勤奋、认真、细心、节俭、有创造性，或相反。对自己的态度特征对自己不卑不亢、严于律己、自信、自尊、谦虚，或相反；,2.性格的意志特征 性格的意志特征是指一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的心理特征。主要表现在：行为目的明确程度的特征；行
9、为自觉控制水平的特征；紧急或困难情况下表现出的意志特征；对已作出决定贯彻执行方面的特征。,3.性格的情绪特征人对情绪的控制水平和方式方法的特征就是性格的情绪特征。情绪强度方面的特征；情绪稳定性、久性方面的特征；主导心境方面的性格特征。,4.性格的理智特征表现在感知、记忆、思维、想象等认识方面的性格特征就是性格的理智特征。在观察活动中，如有的人主动、认真、精细、全面，有的人被动、马虎、粗心、片面。在想象方面，有的人主动、开阔、富于创造性，有的人则被动、狭隘、脱离实际。在思维上，有的人深思熟虑，灵活机智；有的人头脑简单，死板愚笨。,（二）性格的类型,性格的类型是指一类人身上所共有的性格特征的独特结
10、合。1.心理技能类型说培因(A.Bain)和里波特(T.Ribot)提出根据理智、情绪、意志三种心理机能在人的性格中所占优势不同，将人的性格分为理智型、情绪型、意志型。,理智型的人，处事冷静，受情绪波动影响小，习惯于以理智来支配和调节自己的行为。情绪型的人，外部表露明显，情绪波动大，处事较任性，行为常被情绪所控制和支配。意志型的人，行动目标明确，自制力较强，常能坚持不懈地努力实现既定目标。但具有这种性格的人中也有固执、鲁莽者。,2.向性类型说荣格根据一个人里比多的活动方向来划分性格类型，力比多指个人内在的、本能的力量。力比多活动的方向可以指向于内部世界，属于内倾型；也可以指向外部世界，属于外倾
11、型。把那种性格活泼开朗、善于交际、反应迅速、不拘小节的人归为外向型性格者；而把处事谨慎、不善交往、反应缓慢、沉静孤僻的人归之为内向型性格者。这是目前最普遍的一种分类方法。,3.社会-文化类型说斯普兰格(E.Spranger)从文化社会学的观点出发，根据人认为哪种生活方式最有价值，把人的性格分为六种类型，即经济型、理论型、审美型、宗教型、权力型、社会型。,经济型的人；一切以经济观点为中心，以追求财富、获取利益为个人生活目的。实业家多属此类。理论型的人：以探求事物本质为人的最大价值，但解决实际问题时常无能为力。哲学家、理论家多属此类。审美型的人：以感受事物美为人生最高价值，他们的生活目的是追求自我
12、实现和自我满足，不大关心现实生活。艺术家多属此类。宗教型的人：把信仰宗教作为生活的最高价值，相信超自然力量，坚信永存生命，以爱人、爱物为行为标准。神学家是此类人的典型代表,权力型的人：以获得权力为生活的目的，并有强烈的权力意识与权力支配欲，以掌握权力为最高价值。领袖人物多属于此类。社会型的人；重视社会价值，以爱社会和关心他人为自我实现的目标，并有志于从事社会公益事物。文教卫生、社会慈善等职业活动家多属此类型。 现实生活中，往往是多种类型的特点集中在某个人身上，但常以一种类型特点为主。,4.独立顺从说威特金(H.A.Witkin)等人根据场的理论，按照个体独立性程度，将人的性格分成场依存型和场独
13、立型。前者也称顺从型，后者又称独立性。,5. 特质分析说“特质” 是个体对外来刺激作出反应时的一种稳定的内在倾向。阿尔波特的人格特质论 共同特质（common traits） 首要特质 个人特质（individual traits） 中央特质 次要特质,卡特尔的特质因素分析 特 表面特质（surface traits） 质 根源特质（source traits）,第三节 性格的形成,（1）先天遗传因素,（2）后天因素（起决定作用）,2、学校教育对学生性格的形成起重要作用。,1、最初起重要作用的是家庭。,3、个人的生活经历,对性格的形成起着关键的作用。,一个人一生下来，不能说有性格，但已有了“脾
14、气”。这里说的是先天因素对性格的影响。关于对性格的生理基础的研究，巴甫洛夫的研究成果被公认为有一定的参考价值。 比如，刚出生时有的婴儿吃饱比较安静、不大哭闹，对陌生的事物也不太感兴趣、容易疲倦；而有的婴儿则好动吵闹，对新鲜事物非常好奇；有的婴儿还可能焦躁、不安等。这是性格有先天遗传因素影响的一个方面的表现。,（1）先天遗传因素,想一想：先天因素一样的双胞胎性格相同吗？,（2）后天因素：后天的生活环境中逐渐形成的 1、最初起重要作用的是家庭,2、学校教育对学生性格的形成起重要作用。,少年闰土 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无
15、际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,中年时的闰土 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,鲁迅作品故乡中对闰土有两次集中描写，请试作比较，想一想为什么闰土有这么大的变化?哪种因素在起作用?,3、个人的生活经历,对性格的形成起着关键的作用。,25岁以后稳定,初中以后可塑性,2、性格不是一朝一夕就能改变的。,3岁之前不稳定,结论：1、性格的形成是先天和后天的合金,四、性格与教育,学校要培养性格完善，个性全面发展的人，应注意：要摸清学生性格中的优缺点，发扬优点，克服缺点，培养积极的性格。结合学生日常学习或纪律方面存在的问题，查清原因，对症下药。适当照顾学生的性格特点，采取灵活而有原则的方法进行性格教育。利用集体教育培养性格。利用榜样人物的影响。帮助学生形成自我反省、自我教育的能力和习惯。,
