2014中考化学试题分类汇编学生.doc

1、2014 中考化学试题分类汇编专题五 探究题一、基本考点学科王考点 1实验探究（1）学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 （2）实验探究的步骤：实验探究 学科王观察 记录 结果 得出结论。学科王（3）观察实验的基本要领是：关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点等；关注物质的变化过程及其现象，对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较分析，得出正确可靠的结论。考点 2对蜡烛及其燃烧的探究学科王（1）对蜡烛及其燃烧现象的探究。点燃前：蜡烛是圆柱形的白色固体，有气味，

2、易折断，不溶于水，密度比水小。燃烧时：蜡烛在空气中燃烧，产生黄色的光亮火焰，火焰共分三层，外焰最亮，焰心处最暗，放出热量，稍后有黑烟产生。熄灭后：熄灭蜡烛时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧。（2）对蜡烛燃烧生成物的探究，见表 1-3-2：学科王表 1-3-2实验操作 实验现象 实验结论在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有无色液体生成蜡烛燃烧有水生成将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有二氧化碳生成二、能力与综合考点考点 3化学实验报告及填写（拓展考点）学科王（1）化学实验报告的格式。实验名称 。 实验目的 。学

3、科王现象 现象或数据 科学分析学科王表 1-3-5实验的内容和装置图 观察到的现象学科王 结论、解释和化学方程式学科王（2）化学实验报告的填写。根据实验现象，做好记录，认真填写实验报告，养成良好习惯和实事求是的科学态度；填写时要注意实验现象，实验结论或解释的不同。（3）解答这类题目的一般思路是：实验名称实验目的实验原理（或实验假设）实验步骤、装置实验现象实验现象分析、解释和实验结论。考点 4科学探究（探究性考点）（1）科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式；科学探究包括：“提出问题” 、“建立假设” 、 “收集证据” （包括设计实验方案、进行实验等） 、 “获得结论” 、 “交流评价”这样几

4、个基本环节。 （2）化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。科学探究是一个合作过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。三、创新考点考点 5化学实验设计(渗透新课标理念考点)学科王(1)化学实验设计的原则:科学性原则;可行性原则;安全性、节约性原则；效果明显。 （2）化学实验设计的内容：实验目的；实验原理；实验用品；实验装置和操作步骤；实验注意事项；实验记录；实验结果与讨论。四 、探 究 题 类 型1、过程方法类探究该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究课题，然后针对课题呈现出过程或方法中的一部分，让学生结合自己所学知识，来完善过程或方法中的

5、另一部分。解答时要在充分考虑探究课题的基础上，根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。2、过程方法类探究该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究课题，然后针对课题呈现出过程或方法中的一部分，让学生结合自己所学知识，来完善过程或方法中的另一部分。解答时要在充分考虑探究课题的基础上，根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。3、全过程类探究该类试题的特点是对科学探究基本过程进行全方位考察，体现探究学习的全过程。解答时，要注意结合实践经验和亲自体验，始终围绕提出的问题，用观察到的现象和纪录的数据、事实进行推理和判断，思维要具有开放性。4、时事类、信息给予类探究一 、 选 择 题 ：1 （2013 北京市）

6、下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是 ()2 （2013 广东省）科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（ ）3.(2013 广州市)通过下列各组对比实验，能得到相应结论的是实验方案实验 实验实验结论A 空气 人呼出的气体人呼出的气体全部是CO2B燃烧需要可燃物的温度达到着火点C温度升高，分子运动加快D铁生锈需要氧气和水4.(2013 佛山市)分别向 a、b 两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向 a 中加入植物油，均塞上橡皮塞，型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面 水平） ，如下图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是植物油用于隔绝氧气和水两支试管中的铁片均被腐

7、蚀型玻璃管两端的液面变为右低左高型玻璃管两端的液面变为左低右高5. (2013 百色市)下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正 确的是A.图 1 中的热水只是起提高温度的作用 B.图 2 中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C.图 1 中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低 D.图 1 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触6 （2013 邵阳市）小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为 2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于 2：1针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）A 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B 反复多次实验查找原因C 查找实验装置是否漏气D 实验所

8、得数据与理论相差不多，可以认为实验成功7 （2013 株洲市）用实验比较铜、锌、银的金属活动性，最好的方法是选用下列试剂中的 冷水品红热水品红蒸馏水铁片 铁片加入 20.0gCa(OH)280.0gH2OAZnSO 4 溶液 B NaOH 溶液 C稀硫酸 DCuSO 4 溶液8 （2013 株洲市）下列实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是实验操作 实验现象 实验结论A 用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中 木条复燃 该无色气体为 O2B 将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 该气体一定为 H2C 向某无色溶液中滴加 BaCl2 溶液 产生白色沉淀 该无色

9、溶液中一定含有 H2SO4D 将水注入盛有浓硫酸的烧杯中 烧杯外壁发烫 浓硫酸溶于水放出热量9 （2013 吉林省）下列实验设计方案合理的是 （ ）A用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质C用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠D用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气10.（2013 镇江市）按下列装置实验，不能达到对应目的的是A收集 H2 BO 2 验满 C配 制 20%的 Ca(OH)2 溶 液 D除去 CO 中的 CO211 （2013泰州市）下列实验方案设计中，正确的是A除去NaCl中少量的Na 2CO3杂质，先加入足量稀盐酸，再蒸发结晶B

10、检验可燃性气体中是否含有氢元素，在其燃烧火焰上方罩上干冷的烧杯，观察有无水雾C实验测定某矿石中碳酸钙的质量分数，先加入硫酸，再比较反应前后的质量变化D实验室制备干燥、纯净的氢气，用锌与浓盐酸反应，产生的气体经浓硫酸干燥后收集12 （2013 苏州市）食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖的结果。若要抑制食品中菌类的生长，下列措施不合理的是A干燥 B密封后高温或低温冷藏C用盐腌渍 D加浓盐酸13 （2013 苏州市）为了验证铁、铜两种金属的活动性差异，如右图所示取 2 支试管分别进行有关实验，若要观察到现象的显著差异，所用液体合理的是A蒸馏水 B稀盐酸C酒精水溶液 D硫酸钠溶

11、液学科王14. （2013 沈阳市）下图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是带火星的木条NaOH溶 液浓H2SO4CO(CO2)A.充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡B.在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色C. 该实验的反应原理为 FeO+ CO 高温 Fe+ CO2 D.在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中15 （2013 日照市）如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U 形管 A、B 两处的液面会出现下列哪种情况AA 处下降，B 处上升BA、B 两处都下降CA 处上升，B

12、 处下降DA、B 两处都不变16. （2013 济宁市）某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计如下实验流程：依据该流程设计，下面对物质、的选择合理的是A. 稀硫酸 硫酸铜 B. 稀盐酸 硫酸锌C. 稀盐酸 硫酸亚铁 D. 稀硫酸 氯化镁17 （2013 青岛市）控制变量法是实验探究的重要方法利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（ ）A 甲图中对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关B 甲图中对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C 乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度D 乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触18 （2013 雅安市）蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内

13、氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C过程中瓶内物质总质量不断减少 D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体19 （2013 天津市）某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应，分别取少量反应后的溶液于试管中，用下表中的不同试剂进行实验下列选项错误的是（ ）选项 所用试剂 现象和结论A 硫酸铜溶液 出现蓝色沉淀，则氢氧化钠过量B 氯化钡溶液 出现白色沉淀，则硫酸过量C 锌粒 有气泡产生，则硫酸过量D 无色酚酞溶液 溶液不变色，则恰好完全反应20 （2013 昆明市）某化学兴趣小组为验证 Ag、Fe、Cu 三种金属的

14、活动性顺序，设计了如下图所示的实验操作。其中可以达到实验目的的组合是学科王A B C D21 （2013 迪庆州）实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件下列说法错误的是（ ）A烧杯中的热水只起到加热作用B 水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触C 对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧D铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点二、填空与简答：22 （2013 北京市）化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案如下： （1）步骤中气球鼓起的原因可能是 。 （2）步骤中的操作是 ，其目的是 。 （3）步骤中发生反应的化学方程式为 。 （4）本实验的结论是 。 23

15、（2013 北京市）四硫化钠（ ）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：。 【实验资料】 受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性） 。 硫代硫酸钠（ ）可溶于水，常温下与 溶液不反应。 【实验过程】 取 碳酸钠、 硫粉混合后置于试管中，加热（如图 1 所示，夹持装置已略去） ，制得 Na2S4，反应为 ，X 的化学式为 ，蘸有浓 NaOH 溶液的棉花的作用是 。 冷却后，取下棉花，入置一段时间，再向该试管中加入 10ml 水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据 h1（如图 2 所示）将该试管插入水中（如图 3 所求） ，按

16、下橡胶塞，观察到，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据 h2，理论上 h1:h224 （2013 安徽省）某研究小组发现，维 C 泡腾片（保健药品，主要成分见图 1）溶于水，有许多气泡产生（如图 2） 。该小组同学进行如下探究。探究一：该气体的成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O 2、CO、H 2、N 2。小明说：不可能含有 N2，因为 _。小芳说：不可能含有 CO 和 H2，因为从药品安全角度考虑，H 2 易燃易爆，CO_。该小组同学认为：该气体可能含有 CO2、O 2 中的一种或两种。【进行实验】实验编号 实验操作 实验现象 将气体通入澄清的石

17、灰水中 澄清石灰水变浑浊 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃【得出结论】 （1）由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式_。（2）由实验_（填“能”或“不能” ）确定该气体中不含氧气，理由是_。探究二：维 C 泡腾片溶液的酸碱性。向维 C 泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_性。25 “五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。实验编号 硫酸的质量分数（均

18、取 20mL） 锌的形状（均取 1g） 氢气的体积（mL） （均收集3 分钟） 20% 锌粒 31.7 20% 锌片 50.9 20% 锌粒 61.7 30% 锌片 79.9（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式_。（2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是_，氢气应从_（填 e 或 f 或g）管通入。【收集证据】 （3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_。【得出结论】 （4）结论是_。主要成分维生素C（C 6H9O6）碳酸氢钠（NaHCO 3）柠檬酸（C 6H8O7）【评价与反思】 （注意：若答对（5） （6）两小题奖励 4 分，化学试卷总分不超过

19、60 分）（5）下表是小兵第组实验的详细数据。时段（均为 1 分钟） 第 1 分钟 第 2 分钟 第 3 分钟 第 4 分钟 第 5 分钟 第 6 分钟H2的体积 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因_。（6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。_。26. （2013 厦门市）用 Y 形管或 Y 形导管完成以下实验。 （1）图 9 中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：_，用分子的观点解释这一现象：_。（2）图 10 中 Y 形导管平放于桌面，实验中可

20、观察到的现象；_，用化学方程式解释结论：_；若把 Y 形导管固定在铁架台上（如图 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显，原因：_。27. （2013 厦门市）某化学兴趣小组回收利用废旧干电池。实验 1 回收填料中的二氧化锰和氯化铵查阅资料：废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图 12 所示。（1）操作 1 和操作 2 的名称都是_，该操作中玻璃棒的作用是_。（2）灼烧滤渣 l 的目的是_ 。（3）己知滤液 1 中氯化铵和氯化锌的浓度相近。

21、在某温度下蒸发滤液 1 时，大量的氯化铵晶体先析出，说明该温度下氯化铵溶解度_氯化锌的溶解度（填“ ”） 。实验 2 利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究（4）用锌和稀硫酸制取氢气。己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如图 13 。 应选择：发生装置为_（填编号） ，排空气法收集装置为_（填编号） 。 若用排水法收集并测定气体的体积，气体从装置 B 导管口_（填“ a ”或“ b ” ) 进；选用仪器 F 测量排出水的体积，仪器 F 名称是_。（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中，用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如

22、下表。试剂验实号编 不同纯度的锌 不同体积和浓度的稀硫酸前 10 min 内产生的氢气体积(mL)a 纯锌 30 mL 30 % 564.3b 含杂质的锌 30 InL 30 % 634.7c 纯锌 30 mL 20 % 449.3d 纯锌 40 mL 30 % 602.8 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是_。 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_和实验_（填编号）。 控制其他条件相同，需控制的条件是_（例举一种条件即可） 。28.（2013 福州市）四氧化三铁可用于医疗器械、电子等工业。某实验兴趣小组从工厂采集废液（含 FeSO4和少量 ZnSO4、MgSO 4） ，进

23、行四氧化三铁的制备实验。【阅读资料】（1）25时，去氧化物沉淀的 pH 范围如表 3。Zn（OH） 2 Fe（OH） 2 Mg（OH） 2开始沉淀的 pH 5.7 7.6 10.4沉淀完全的 pH 8.0 9.6 12.4表 3（2）25时，Zn（OH） 2可溶于 pH10.5 的碱溶液。学科王（3）制备 Fe3O4的实验流程如下：【回答问题】（1）往废液中加入氢氧化钠溶液生成沉淀的化学方程式为 （写一个即可） 。（2）操作 a 的名称为 。该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 等。玻璃棒在此操作中的主要作用是 。（3）溶液 1 所含溶质有 （至少写两种） ；溶液 3 所含溶质的主要成分为 。

24、（4）该实验取废液 100g，最终得到产品四氧化三铁质量为 3.48g，则原废液中硫酸亚铁溶质的质量分数不低于 （精确到 0.01%） 。29(2013 泉州市) 我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献。用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验。资料摘要：碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应。浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳。方案一 样品与氯化钙溶液反应,测定 Na2CO3 的质量分数（1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反

25、应）： （2）分析滴加的 CaCl2 溶液要过量的原因：_ ； （3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量。利用沉淀物质量计算 Na2CO3 的质量分数为 91%。如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于 91%，这是因为 _ 。方案二 样品与稀盐酸反应,测定 Na2CO3 的质量分数利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2 气体的质量，计算 Na2CO3 的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）。(4) 打开止水夹 K，先对装置 A 和 B（已连接）通入已除去 CO2 的空气一会儿，以排尽装置 A 和 B

26、 中含有的 ，再接上装置 C 和 D。 （5）关闭止水夹 K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置 A 中样品产生气体的化学方程式为_。实验操作 实验现象 实验结论取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的 CaCl2 溶液。 产生白色沉淀反应的化学方程式：H25%（6）待装置 A 中的反应结束后，再一次打开止水夹 K，继续往装置通入已除去 CO2 的空气一会儿。根据 _ 定律，装置_（填标号）在反应前后的质量差就是产生 CO2 的质量，由此计算出该样品中 Na2CO3 的质量分数。若没有装置D，将会使测定结果 _（选填“偏大”或“偏小”）。30(2013 龙岩市)实验与探究是化学学习的重要

27、方法和内容。（1）今年 5 月，我市各学校进行了实验操作考查。小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na 2CO3）溶液，并测定碳酸钠溶液的 pH”。小张同学的实验记录如下表，请补充完整：用 pH 试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度，简述操作的主要步骤： 。（2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按 A、B、C 进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如下图所示的探究活动： 学科王学科王学科王步骤一中，C 无明显现象，A、B 溶液的颜色变成红色；步骤二

28、中，A、B 溶液的颜色由红色变成无色，且 B 溶液中有气泡冒出。根据上述实验现象可知，B、C 溶液分别是_、 _。某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往 A 溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色。老师指出这是因为溶液浓度过大造成的。接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到 A 溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是_（酚酞除外） 。 31. (2013 兰州市)实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是 。

29、（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：操作步骤 现象记录 反应的化学方程式取两支试管，分别往试管中加入 2mL 样品1、2，再往其中滴入盐酸样品 1：无明显现象 _样品 2：溶 液 中 出 现 气泡 _实验操作 实验现象 实验结论步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量 粉末。 没有气泡产生。该液体不是过氧化氢溶液。步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。 该液体是稀硫酸。【反思交流】（1）大家认为标签受损的原因可能是 ；（2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为 。32 （2013 广东省）仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有

30、同学进行了以下探究：（1）操作用玻棒搅拌的目的是 。（2）请完成下表（已知 AgCl 和 BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：假设和现象 判断和化学方程式a 若现象 I 为无氨味。 则样品中不含_（填名称） 。b 由操作现象判断。 该样品一定含有_离子。c 若现象为白色沉淀，现象为无沉淀。则样品中含有 （写名称） ，该反应的化学方程式为 。d 若现象为“无沉淀” ，现象为白色沉淀。则样品中含有 （写化学式） ，该反应的化学方程式为 。（3）若现象、都无现象，则该氮肥可能是_（写化学式） ；若操作现象为无气味、现象、无现象，则该氮肥可能是 （只写一种） 。33. (2013 广州市)某学习小组

31、在如图所示的化学药品柜中发现一瓶标签模糊不清的无色溶液，已知这瓶溶液是一下 5 瓶溶液中的一种：HNO 3 溶液、Mg(NO3)2 溶液、 Ba(NO3)2 溶液、Cu(NO 3)2 溶液、NaNO 3 溶液。（1）根据上述信息判断，该无色溶液不可能是 溶液和 溶液，只可能是其他 3 种溶液中的一种。学科王（2）为了进一步确定该溶液是何种溶液，请你设计实验方案，叙述实验操作、预期现象与结论。限用试剂：稀 H2SO4、NaOH 溶液、Na 2CO3 溶液、酚酞溶液实验操作 预期现象与结论34(2013 广州市)实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密

32、闭的 KOH 固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。假设 1：只含 KOH； 假设 2：含 KOH 和 K2CO3； 假设 3：只含 K2CO3（1）成分中可能含有 K2CO3 的原因是（用化学方程式回答）_。（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到_，说明假设2 或假设 3 成立。（3）进一步探究的过程如下： “操作 1”的名称是_检验 “固体 A”的化学式是_ 。加入足量 CaCl2 溶液的作用是_ 。（4）变质试剂也有利用价值，从 KOH 和 K2CO3 的组成和性质看，这瓶变质试剂的用途是_（写出一条） 。35.(2013 佛山市)我国大部分地区深受酸雨的危害，煤燃烧产

33、生的 SO2是形成酸雨的主要污染物，SO 2与水结合生成弱酸性亚硫酸（H 2SO3） 。已知：H 2SO3易分解生成水和 SO2，也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成 H2SO4；H 2SO3和 SO2都能使红色的品红溶液褪色。（1） 酸雨是 pH 小于_的降雨。（2） 常用脱硫方法减少废气中的 SO2，以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO2与 O2化合生成 CaSO4，化学方程式为_（3） 实验室常用亚硫酸盐与 HCl 或 H2SO4反应制备 SO2，Na 2SO3与盐酸反应的化学方程式_。（4） 小鸿同学利用中和反应的原理，在空气中放置一段时间的酸雨（pH 约为 3）中加入足量的

34、 KOH，并就反应后混合溶液的中盐成分进行如何探究：提出猜想反应后的混合溶液中盐的成份是什么？进行猜想猜想 1：只有 K2SO3猜想 2：_猜想 3：既有 K2SO4，也有 K2SO3实验探究限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液步骤 实验操作 预期现象与结论1 各取 2mL 反应后的混合溶液分别加入 A、B 两只试管2 向 A 试管中滴加足量的稀硫酸，随即滴入几滴红色品红溶液 证明含有 K2SO33 向 B 试管中，加入_,再加入足量的_先有白色沉淀，后有气体产生，沉淀部分溶解，证明含有 K2SO4，则猜想 3 成立36.(2013 揭阳市)某化学兴

35、趣小组根据右图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究。经初步分析：无色气体 A 不含有单质气体，黑色粉末 B 含有两种单质中的一种或者两种。高温O2Fe2O3、C无色气体 A高温黑色粉末 B学科王高炉炼铁的原理为：Fe 2O3+3CO 高温 2 Fe+3CO2，请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式： 。兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体 A 和黑色粉末 B 的成分进行探究。【猜想与假设】甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体 A 中可能有 CO2，也可能有未反应的 。乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：假设一：只含有铁。 假设二：只含有 。 假设三：以上两种物质都含有。【

36、实验探究】（1）为验证甲组的猜想，大家按下图示进行实验（箭头表示气体流向）：当看到中澄清石灰水变浑浊，中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体 A 的成分为： ，中浓硫酸的作用是： 。（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究实验方法 实验操作 实验现象 实验结果物理方法 假设三成立化学方法 取少量黑色粉末 B 于试管中，加入过量的稀盐酸假设三成立写出黑色粉末 B 中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式： 。【交流反思】在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来 。37. (2013 南宁市)某化学兴趣小组设计了如右下图所示的装置，对纯碱（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）两种固体进行实验探究。（1）写出甲、丙两种仪器的名称：甲_，乙_。（2）在实验过程中，观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊，请写出丙仪器中发生反应的化学方程式_。无色气体 A 澄清石灰水浓硫酸灼热氧化铜（3）该实验探究利用的科学方法是_（填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”），实验目的是_。