1、中国地质大学（武汉）PLC 实习报告专 姓 学号： 班级： 指导老师： 一 使用 CX-Programmer 进行编程、在线、下传、运行、调试、修改、重新运行等步骤。1. 编程使用 CX-Programmer 进行 PLC 程序的编辑有两种方式。使用助记符编写和使用梯形图编写，在视图栏进行选择。梯形图编写时借助元件符号进行编写。1.1 使用助记符编程的软件界面1.2 使用助记符编程的软件界面2. 连线连线是使 PLC 和 CX-Programmer 进行通信，CX-Programmer 能在线监视 PLC的运行，在 PLC 栏选择。1.3 设置 PLC 在线工作3. 下传下传是将编写好的程序经
2、过编译后生成可执行程序下载到 PLC 中去运行，在 PLC 栏中传送对话框中来选择。下传完成后即可运行程序，在 CX-Programmer 梯形图中可对每路电路的运行情况进行监视，方便对程序进行调试修改。1.4 将可执行程序下载到 PLC4. 调试、修改在模拟菜单栏选择调试选项，可对程序进行在线调试，可根据需要在程序中设置断点。在模式选项中可随时启停当前程序。对程序的修改需退出在线工作，再对程序进行修改，修改完成后需重新下传到 PLC 中。1.5 程序的调试二 实习程序实例1. 实习二第四题题目：按下启动按钮 SB1，电机 M1 开始运转；经过三秒后，电机 M2 开始运转；按下停止按钮 SB2
3、，电机 M1、M2 同时停止运转。（1）I/O 分配输入口：一个常开触点 0.00 为电机 M1 的开关，常开触点 0.01 为 M1、M2 的停止开关，定时器的常开触点 TIM000 作为 M2 的开关。输出口：10.00 为电机 M1, 10.01 为电机 M2，同时 10.00、10.01 的常开触点又作为自保持电路的开关。10.03 为中间继电器，其常闭触点串联在 M1 和 M2控制回路中。（2）梯形图2.1 实习二第四题梯形图（3）助记符2.2 实习二第四题助记符2. 实习二第九题题目：用一只按钮控制一盏灯，第一次按下时灯亮并保持，第二次按下时灯灭，奇数次灯亮，偶数次灯灭。（1） I
4、/O 分配输入口：0.00 为常开触点 200.00 为上升沿微分触发器 DIFU。其常开触点与 10.00 的 KEEP 触发电路和 KEEP 复位串联。10.00 的常开触点串联在 KEEP 复位电路中。输出口：10.00 为灯。（2） 梯形图2.3 实习二第九题梯形图（3） 助记符2.4 实习二第九题助记符3. 实习三第五题题目：八盏灯,用两个按钮控制, 一个作为位移按钮,一个作为复位按钮。当位移按钮按下并保持时,信号灯依次从第一个灯开始向后逐个亮，直到全亮，按钮松开时, 信号灯依次从第一个灯开始向后逐个灭直到全灭。位移间隔时间为 0.5 秒。当复位按钮按下时，灯全灭，系统复位。（1）
5、I/O 分配输入口：常开触点 0.00 为位移寄存器移位按钮。常开触点 0.01 为移位寄存器复位按钮。输出口：10.0010.07 为八盏灯。（2） 梯形图2.5 实习三第五题梯形图（3） 助记符2.6 实习三第五题助记符学习体会通过三节课的实习，我掌握了 PLC 程序的语句格式和 CX-Programmer 的基本使用方法。在实习任务中，我深刻意识到了实践的重要性，这是和课堂上内容完全不同的一种学习体验，它让我更加印象深刻。在课堂上，老师教给我们 PLC 的工作原理和程序编写格式和命令的功能。但是这些命令的使用才是最关键的，能在合适的场合合理运用命令，可以大大简化程序的编制，使程序条理更清晰。这个能力是课堂上没法授予的，只有通过不断的思考，尝试，优化，精炼才能得到优质的程序。这次实习也让我意识到了 PLC 应用的广泛性和它强大的功能，这更加坚定了我学好 PLC 的决心。虽然实习已经结束，但学习并未结束。我会在今后的学习中完善知识，并通过不断练习提高PLC 应用的能力。
