1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-寻找遗传和变异的秘密学习成果：预计学生能够：1、试着对孟德尔的实验做出解释。2、了解我国科学家在遗传学领域的探索和贡献。3、认识探究遗传和变异现象可以改善人类生活。4、知道生物的变异现象有利也有弊，了解科学有正反两方面的作用，人类应该合理利用技术。学习成果评价教学材料：有关遗传和变异的图片、资料教学步骤教学步骤 互动性质 学生/ 教师互动的目的 二次备课集中话题 师：我们都知道了遗传和变异的现象在生物界是普遍存在的，那么究竟为什么后代长得像父母有稍有不同？是什么携带着父母的特征从上一代传到下一代？科学家们为了解释这一现象，花费了很大的精力。本节课我们就来看看
2、他们的发现。引出课题探索和调查一、孟德尔的研究与发现1、师：谁知道孟德尔的故事，给我们大家讲一讲？生：阅读并讲述孟德尔的故事。2、师：孟德尔做了一个什么样的实验呢？生：3、师：关于这个实验，你们能做出自己的解释吗？生：在记录中写下自己的解释。4、简单了解后人的研究。二、袁隆平爷爷的故事阅读并讨论袁隆平爷爷的研究。师：有什么重要意义呢？生：讨论并思考。三、介绍人工使遗传物质变异的例子。让学生试着对孟德尔的实验做出解释，以便巩固前两节课所学，并检查学生对本单元知识的掌握情况。了解我国科学家在遗传学领域的探索和贡献。认识探究遗传和变异现象可以改善人类生活。-小学资源网投稿邮箱: - -2-师：（出示一些图片）观察图片中的一些优良品种，是否发现与我们平时所见的有什么不同？生：师：你们还了解哪些农作物的新品种？四、编制小报。搜集有关遗传和变异最新进展的一些资料，编制一份小报。五、生物变异现象的利弊。开一个科学辩论会。对最新的生物技术有所了解。知道生物的变异现象有利也有弊，了解科学有正反两方面的作用，人类应该合理利用技术。回顾和解释 关于生物遗传和变异的秘密，你们了解了多少？
