1、电子技术课程设计电子设计基础课程报告设计题目： 8 位流水灯设计学生班级： 通信 0902学生学号： 20096050学生姓名： 卢朝飞指导教师： 曹文、黎恒、刘春梅时 间：2011 年 6 月 21 日- 1 -西南科技大学信息工程学院一、 8 位流水灯设计目的及要求1. 设计一个 8 位流水灯循环点亮电路。2. 要求采用 74ls42 芯片。二、 流水灯功能设计分析分析：（1）要实现 8 个 led 依次循环点亮 ，只需要将发光二极管依次循环点亮和熄灭，8 只 led 便会依次循环点亮熄灭了 三、 电路设计基本原理及主要器件1. 74ls42 芯片简介74LS42 由 8 个反相器和 10
2、 个 4 输入端的与非门组成。反相器成对连接以便接受 4 位 BCD 输入，经由与非门译码后输出，该电路为BCD十进制的多用途译码器。其输入为高电平有效，而输出是低电平有效。74LS42 的逻辑设计保证了当大于 9 的二进制代码加到输入端上时，所有的输出端均处于高电平（无效）。当 LS42 用作 3 线8 线译码时，最高有效输入 D 可产生一个有用的“禁止”功能。D 输入还可在 8 输出的解调应用中用来作为数据输入。2.74ls161 3.74ls10 4.8 个发光二极管 5.一个 220 欧姆电阻- 2 -四、 流水灯仿真图、原理图及 PCB 板图1.8 位流水灯仿真图如下：2. 8 位流
3、水灯原理图如下：- 3 -2. 8 位流水灯 PCB 板图如下：底层：顶层：- 4 -五、总结与体会1、总结在用 protel 设计与制板过程中自己总结了一些经验：【1】接地的标号中一定要把 Net 选项选为 GND 才可以，不然在 PCB 制作中将没有接地这一个选项出现；还有 Dasignator 的选项填写的是元件的标号，只有这个填上了在 PCB 制作中才会有该元件出现。【2】对 PCB 制作过程的要求。从板层的选择，到对元器件的布局最后是加入输入输出，以及对输入输出的连线，每一个都有很多的细节需要注意。其中最为典型的就是对输入输出的连线，它需要把两端节点及连线都定义为相同的名称才行，即需
4、要对 Net 进行统- 5 -一命名，不然系统将不把它默认为导通的连线。【3】把原理图与 PCB 连接起来的重要的一步就是生成网表文件（Netlist） ，在原理图绘制之后需要对生成的 Netlist 进行认真检查，检查是否存在元件漏标或者标重的现象出现，当提示无误后可以进行自动布局并开始调整元器件位置。2. 体会通过这次的课程设计。我学到了很多东西，有些没有接触过的东西经常认真去学习，思考收获了不少东西。我拓展了自己的知识面，锻炼了自己的能力，综合素质得到了不少提高，课程设计的目的就是在与理论与实践的结合，人与人的沟通，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试的运用于实际设计工作。通过这次课程设计，我慢慢认识到了自己与实际的差距，使我更加认识到了自己的不足，在今后剩余的大学生活中，我会更加注重自己得到实际创新能力，为自己今后的就业创造更好的条件！感谢老师给我提供了这次课程设计的机会.六、参考文献1.数字电子技术基础2.百度文库3.电路分析4 电子设计自动化技术 陈松主编
