1、1每 天 一 小 时 校 园 体 育 活 动 锻 炼 实 施 方 案一 、 指 导 思 想为 了 认 真 落 实 国 家 教 育 部 、 市 、 县 教 育 局 下 发 的 关 于 “切 实 保证 中 小 学 生 每 天 一 小 时 校 园 体 育 活 动 ”的 精 神 ， 牢 固 树 立 “健 康 第一 、 以 人 为 本 ”的 指 导 思 想 ， 进 一 步 加 强 学 校 体 育 工 作 ， 丰 富 学 生 的校 园 体 育 活 动 ， 激 发 学 生 积 极 参 加 形 式 多 样 、 生 动 活 泼 、 健 康 向 上 的体 育 活 动 ， 以 全 面 推 进 素 质 教 育 ， 切
2、 实 增 强 学 生 体 质 ， 培 养 学 生 自 觉锻 炼 身 体 的 好 习 惯 ， 促 进 学 校 体 育 课 程 的 改 革 和 发 展 ， 特 制 定 本 活 动方 案 ， 以 落 实 保 证 学 生 每 天 一 小 时 体 育 活 动 的 顺 利 进 行 。二 、 活 动 目 标1、 优 化 体 育 活 动 的 时 间 、 空 间 、 形 式 、 内 容 和 结 构 ， 使 学 生 乐 于 参加 ， 主 动 的 掌 握 健 身 的 方 法 并 自 觉 的 锻 炼 。2、 根 据 学 生 的 身 心 发 展 需 要 ， 积 极 创 新 ， 力 求 以 活 动 励 德 ， 以 活 动
3、辅 智 ， 以 活 动 健 体 ， 以 活 动 塑 美 ， 以 活 动 促 劳 ， 促 进 学 生 全 面 和 谐 的发 展 。3、 优 化 学 校 体 育 场 地 设 施 设 备 及 管 理 ， 提 高 其 使 用 率 ， 发 挥 其 育 人效 益 。4、 全 面 提 高 学 校 师 生 的 体 育 综 合 素 质 。三 、 工 作 领 导 小 组组 长 ： 刘 承 平副 组 长 ： 杨 晋 何 琴成 员 ： 陈 丹 李 术 林 蔡 继 荣 及 各 班 主 任加 强 组 织 管 理 。 责 任 到 人 ， 校 长 是 保 证 学 生 每 天 一 小 时 体 育 活 动 的第 一 责 任 人
4、， 负 责 活 动 落 实 的 统 一 领 导 、 协 调 、 保 障 。 学 校 各 部 门 及广 大 教 师 要 关 心 和 支 持 这 项 工 作 。 学 生 活 动 时 间 ， 每 班 有 班 主 任 进 行组 织 管 理 。2教 导 处 、 少 先 队 负 责 对 班 级 、 教 师 的 督 促 评 比 ， 体 育 教 师 对 各 年 级活 动 的 指 导 耐 心 、 细 致 ， 对 学 生 的 眼 保 健 操 进 行 指 导 、 检 查 。 保 证 学生 人 人 参 与 ， 活 动 安 全 有 实 效 。未 经 学 校 “落 实 学 生 每 天 一 小 时 体 育 活 动 领 导
5、小 组 ”的 同 意 ， 任何 人 不 得 随 意 挪 用 、 挤 占 、 更 换 学 校 安 排 的 体 育 活 动 时 间 。四 、 活 动 原 则1、 全 体 性 原 则 ： 师 生 全 员 参 与 ， 充 分 发 挥 师 生 的 积 极 性 和 创 造 性 ，达 到 全 体 健 身 的 目 的 。2、 科 学 性 原 则 ： 一 切 从 学 生 的 实 际 出 发 ， 采 用 集 体 活 动 与 自 主 小 型游 戏 相 结 合 的 形 式 ， 合 理 安 排 体 育 活 动 的 时 间 和 内 容 。3、 实 效 性 原 则 ： 活 动 要 根 据 学 校 的 特 色 和 学 校 的
6、 实 际 情 况 ， 因 地 制宜 ， 组 织 开 展 寓 练 于 乐 、 寓 学 于 乐 小 型 多 样 、 生 动 活 泼 ， 学 生 喜 欢 的活 动 ， 使 学 生 在 锻 炼 身 体 的 同 时 ， 又 愉 悦 了 身 心 。4、 安 全 性 原 则 ： 锻 炼 要 遵 循 学 生 的 身 心 特 点 和 教 育 规 律 ， 在 组 织 活动 中 加 强 安 全 教 育 和 安 全 防 范 ， 避 免 伤 害 事 故 的 发 生 。五 、 活 动 具 体 安 排 与 实 施 ：（ 一 ） 集 体 活 动 时 间 安 排 ：上 午 （ 9:5510:25 ） ： 学 生 大 课 间 活
7、 动上 午 （ 11:0511:20） ： 眼 保 健 操 下 午 （ 14:4014:15） ： 眼 保 健 操下 午 （ 15:35 后 ） ： 体 育 活 动 30 分 钟说 明 ： 累 计 学 生 在 校 集 体 体 育 活 动 时 间 是 90 分 钟 ， 确 保 了 学 生在 校 活 动 时 间 ， 增 强 学 生 体 质 ， 让 学 生 快 乐 成 长 。（ 二 ） 三 课 两 操 落 实 ：1、 三 课 ： 严 格 按 照 国 家 有 关 中 小 学 体 育 课 设 置 的 规 定 和 要 求 ，1 2 年 级 平 均 每 周 4 节 体 育 课 。 3 6 平 均 每 周 3
8、 节 体 育 课 ， 精 心 设计 教 案 ， 不 得 放 任 学 生 自 由 活 动 ， 并 培 养 学 生 有 积 极 参 与 体 育 活 动的 意 识 和 习 惯 ， 100%的 学 生 能 做 到 每 天 锻 炼 一 小 时 ， 培 养 每 位 学 生 至3少 掌 握 两 项 体 育 活 动 技 能 。 一 经 发 现 按 教 学 事 故 处 理 。 不 得 以 任 何 理由 挤 占 体 育 课 时 间 。2、 两 操 ： 每 天 保 证 上 午 、 下 午 两 次 眼 保 健 操 ， 并 排 入 作 息 时 间 表 。广 播 操 和 课 间 操 由 少 先 队 统 一 指 挥 ， 班
9、 主 任 负 责 管 理 。六 、 检 查 与 考 核1、 必 须 高 度 重 视 课 外 体 育 活 动 的 组 织 工 作 ， 并 认 真 组 织 做 好 有 关 检查 制 度 、 考 核 制 度 （ 考 核 内 容 应 包 括 学 生 实 到 人 数 、 集 队 、 纪 律 等 方面 ） ， 要 把 各 班 课 外 体 育 活 动 实 施 情 况 作 为 专 项 内 容 列 入 优 秀 班 级 评比 竞 赛 之 中 。2、 班 子 值 日 人 员 协 助 做 好 相 关 的 检 查 考 核 工 作 。3、 每 学 期 进 行 一 次 体 育 课 质 量 抽 测 。 并 由 学 校 组 织
10、 少 先 队 对 广 播 操进 行 达 标 考 核 验 收 ， 同 时 把 成 绩 纳 入 班 级 考 核 和 学 生 个 人 体 育 课 成 绩评 定 。4、 认 真 做 好 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 中 规 定 项 目 的 测 试 、 如 实汇 总 和 上 报 工 作 。七 、 保 障 措 施1、 加 强 培 训 ， 树 立 正 确 的 课 程 观 。 本 着 “以 生 为 本 ， 全 面 育 人 ”的 办 学 宗 旨 ， 全 体 教 职 工 都 要 转 变 观 念 ， 正 确 看 待 每 天 一 小 时 校 园 体育 活 动 在 课 程 建 构 中 的 重 要 性 ， 严 格 执 行 。2、 增 加 学 校 体 育 工 作 的 经 费 投 入 ， 学 校 公 用 经 费 要 按 一 定 的 比 例 专项 用 于 学 校 体 育 工 作 。3、 改 进 评 价 ， 增 加 量 化 权 重 ， 鼓 励 师 生 开 展 素 质 教 育 的 积 极 性 。4、 加 强 学 校 体 育 安 全 保 障 。附 ： 本 实 施 方 案 自 宣 布 之 日 起 沿 用 至 有 新 文 件 规 定 之 日大 方 县 第 五 小 学2019 年 9 月 26 日
