1、（冀教版）三年级科学下册教案第三单元 光透明与不透明一、教学目标：1.能按照物体和透光程度对物体进行分类。2.愿意把本组的发现与其他组进行交流。3.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。4.能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。5.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、教具准备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸、小玩具、白纸。三、教学过程：知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图透明不透明半透明透明与不透明一、引入光在传播过程中遇到物体时会怎么样？二、活动一：1.老师准备好实验用品2.提问：光能透过哪些物体？老师：让教室的光线暗一些，
2、做好分工合作，并提示操作方法，提示后再让学生做实验。 （与桌面平行，与物体保持适当的距离，且距离不变）3.教师领着学生总结：提示透明.半透明.不透明三个概念。学生回答学生实验并分类记录：让光全部通过的物体有：玻璃；让光部分通过的物体有：纸布；不让光通过的物体有：书训练学生边实验边记录的习惯4.日常生活中什么地方 学生总结：让透明与不透明用了透明.半透明.不透明的物体，把自己的发现与同学交流。5.这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？三、活动二：影子1.光照在不透明物体上时会有什么现象？2.将蜡烛前后.左右.上下移动时，小兔的影子有没有变化？四、总结全课光全部通过的物体是透明的物体；让光部分通过的物体是半透明物体；不让光通过的物体是不透明物体。学生自由交流根据已有知识作解答。学生猜测动手实验得出结论学生亲自实验知道：影子的变化是随光源的位置变化而变化的。让学生进一步理解透明物体.半透明物体.不透明物体之间的区别。培养主动探究的意识
