1、第一单元 天 气第一课 我们关心天气教学目标：1.让学生认识各种天气的特征。2.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点：学生对各种天气特征的描述。教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。教学准备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的） ，准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录本。教学时间 2 课时教学过程：第一课时一、引入：谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天气怎么
2、样？”你准备怎么回答？二、探究内容：1.了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。（1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气的变化？（2）指导看“城市天气预报图” 。问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？图中符号代表的是什么意思？（3）学生说出自己的理解。学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地的日最低气温和最高气温的变化范围。（4）提问：你还知道哪些天气现象？老师根据学生的回答板画相应的天气符号。（5）学生分组讨论：说说自己遇到过哪些天气。在不同的天气里自己有什么样的感受。印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。怎样把这些天气归类。 （按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。 ）3. 了解天气预报中的新内容。（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。（2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？（4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级、穿衣指数.）三、板书设计晴天 多云 阴天小雨天 中雨天 大到暴雨天 雷雨天大风天 台风天 飓风天炎热天 凉爽天
