1、1.我在成长教案教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。教学重难点绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；课时安排 一课时教学准备教师准备:量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记
2、录表。学生准备:直尺、课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。教学过程一、游戏导入1、出示课件:猜猜我是谁。2、谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3、提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究(一)交流自己成长的证据1、谈话:你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2、学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3、谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗？4、学生进行排序。5、汇报:你是怎样排的？为什么这样排？6、小结:同学们刚才通过观察相片,感觉
3、自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。(二)测量自己的身高、体重等讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2、小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量记录比较” 。3、谈话:你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。4、出示思考题:(1)如果测量身高、体重,应该注意什么？(2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量？5、汇报:你们小组想测量什么？怎样测量？6、小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就
4、给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图1、提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2、学生绘制身高、体重曲线图。3、谈话:请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么？4、提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎样？四、总结、拓展1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获？小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。
