1、四、运动和力 课 时 教 案课时进度 第 十一 周第 2 课时（学期第 32 课时）课 题 第八课 设计小赛车教学目标科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。过程与方法：设计和制作小赛车。情感、态度、价值观：关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。教学重点 设计制作小赛车。教学难点 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。课 型 新授课 教具 学生准备：制作小赛车的材料和工具。教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入1、出示各种车的图片，提问：请你说一
2、说这些车的设计有什么特点？2、学生介绍。3、揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。板书：设计制作小赛车二、工程师怎样设计赛车1、提问：真正的赛车是怎样的呢？出示“真正的赛车时速要达到 300 千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。 ”和赛车的图片。2、提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？3、学生观察、讨论。4、交流汇报。（1 ）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑（2 ）设计力量大的发动机。（3 ）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。（4 ）车身流线型，阻力减到最低。三、设计我们的小赛车1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？2、我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？3、出示挑战任务（1 ）车身长不能超过 25 厘米；（2 ）用橡筋或气球作动力；（3 ）行使的路程要尽量长。4、学生讨论设计方案。四、制作、展示我们的赛车1、学生根据设计制作小赛车。2、测试、比赛。五、小结板书设计设计制作小赛车轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑设计力量大的发动机。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。课后反思
