1、教案设计一、教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：科学2，课时：13，学生课前准备：各种树叶、花、镊子、白纸二、教学课题教养方面：1、能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。2、能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。3、能够观察并解剖植物的花。教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：1、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。2、意识到认真细致的观察可以帮助我们能准确的认识事物。3、乐于提出有研究价值的问题，愿意想办法解决问题。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个
2、人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。苏教版小学三年级科学叶和花一课，继续研究植物的器官 叶和花。本课主要有五个部分的教学内容：第一部分，观察描述叶子的不同形态。1、同一片树叶的正反两面，比较他们有什么不同；2、不同的树叶有什么不同；3、给带来的树叶分类。层层递进，第二部分，探究叶子的作用。课文中利用对比试验，进行分析推理，了解叶子的蒸腾作用。第三部分，观察并解剖植物的花。教材从认识不同的花入手，引导学生观察解剖一朵完全花，进行观察比较，最后用连线的方法，分析判断花个部分的作用。 第四部分，介绍植物传粉的几种方式。第五部分，让学生认真观察自己种植的植物的生长情况，要
3、求学生做一份有特色的观察日记，并在班中交流。四、教学方法观察实验法：比较各种树叶和各种花的不同。 归纳总结法：叶的共同点和作用。花的传播方式。 五、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学要点：了解叶的不同及叶的作用。了解花的构造及植物传粉的几种方式。教学过程：（一）、认识叶的不同形态 观看图片：百度图片1、出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？2、同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？3、学生观察比较后汇报。4、课前大家也采集了一些树叶，现在请你
4、们拿出来，每个小组仔细观察，比较它们有哪些相同和不同之处？写在活动记录上。5、各小组汇报，对观察仔细的同学给予表扬。6、你能在这个基础上给这些树叶分分类吗？7、小组进行分类活动。提醒学生每次只能按一个标准分。汇报分类结果。(二)、观察叶的蒸腾作用1、出示老师几小时前准备好的一盆植物观察：套塑料袋的两部分有什么不同。2、互相交流观察结果。3、总结;叶的蒸腾作用（三）、观察并研究阳光对植物生长的影响。1、提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？2、学生互相2、讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗
5、？3、提问：你能设计一个实验来证明吗？4、各小组设计实验。5、交流并确定实验方案。重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件？不同的条件是什么？师生共同完成实验装置。（四）、认识花的构造1、出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回答出示相应图片。2、同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。3、出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。4、教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。5、学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。6、展示自己画的花的构造，看看同学们
6、带来的花是不是都具备这四部分？区分完全花和不完全花。7、用放大镜观察雄蕊，发现了什么？试着捻捻雄蕊上的花粉，在白纸上再抖抖，看留下了什么？结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。（五）、了解植物传粉的几种途径。1、讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。2、提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？请同学们阅读书上的资料。3、交流：植物传粉有哪些方法？教师根据学生发言补充介绍或上网浏览。（六）、课外研究自己种一株植物，仔细观察它的叶和花是什么样的，做好观察记录。六、教学反思叶在植物的生长过程中进行光合作用，制造植物生长所需要
7、的养料。由于叶的常见，学生平时是不大会去仔细观察的，他们对叶的认识比较粗浅、浮于表面的。本课安排学生在原有的基础上仔细地观察树叶，发现它们的一些外表的特点，会比较他们的相同和不同之处，并能给不同的树叶分类。 花也是生活中最常见、最吸引人的一部分。我们的教学可以从身边最常见的花入手进行研究。本课要求学生掌握镊子的使用方法，能用镊子解剖一朵花，从而了解花的基本构造。教材上选用的花都由花瓣、雄蕊、雌蕊三个部分组成，但生活中有很多例外的，我在选择花的时候也要注意到这一点。最后学生要了解的是植物的几种传粉方法，书上介绍了虫媒花和风媒花，还提到了人工辅助授粉方法，我利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的，在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。
