1、1初一思想品德复习学业纸（上册）第一课 生命最宝贵第一框题1为什么说人与自然应和谐相处？人与自然应和谐相处，因为人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。2人的生命的独特性是什么？（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）每个人的生命都是独一无二的。正因为每个人是独一无二的，所以更应该珍爱自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。第二框题1为什么要珍惜爱护我们的生命？因为人最宝贵的是生命。（1）生命是人
2、们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命过程充满了无限的欢乐，但也有烦恼和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）每个人的生命不仅只有一次，而且生命是是短暂的、不可重复的。2.怎样珍惜爱护我们的生命？（1） 我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权；（2） 我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3） 要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。第二课让我们的生命更有价值第一框题1. 为什么说人生的
3、价值在于创造和奉献？2人生的价值在于创造和奉献（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献使人充实，使人快乐、使人高尚。人生的价值，也就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出自己的贡献，他的生命就有价值。2.怎样实现人生的价值？生命价值靠行动实现。（1）从日常生活中的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础。第二框题1.为什么说青春是美好的？青春是美好的。青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关
4、键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。拥有了青春，便有了激情、幸福和希望。2.青少年怎样珍惜青春美好时光？（或怎样让青春更亮丽；怎样迈好青春第一步？）（1）要树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）要珍爱生命，珍惜时间，争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。（3）要努力提高自身素质，不断完善自我。（4）要从点滴小事做起，从现在做起。（认真对待每一节课、每一次锻炼、活动，努力做有益他人有益社会的事。）第三课 不一样的环境 不一样的“我”第一框题1.怎样尽快适应新的学习生活？(1)面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，
5、调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。(2)要从实际出发确立新的目标。(3)要加强自我管理，克服依赖心理。3（在学习上做到自主，改进学习的方式和方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。 ）2.良好的班集体是什么样的？良好的班集体对个人的成长有什么作用？（1） 良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。（2）良好的班集体是我们成长的乐园。良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。3. 怎样尽快融入新的班集体？（1
6、）要处理好与同学之间的关系。能做到主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争和合作，就能建立起淳朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐的成长。（2）要自觉遵守并维护班级纪律。（3）要树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体增光添彩。第二框题1.正确认识和评价自己的意义是什么？（1） “金无足赤，人无完人” 。每个人既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。（2） “人贵有自知之明” 。正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个
7、崭新的自我。2.怎样正确认识和评价自己？（1）正确认识和评价自己的基本方法有：要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。要用发展的眼光看待自己，把自己的昨天、今天、明天联系起来。（2）正确认识和评价自己的基本途径有：自我观察与自我反省；在与他人的接触、交流和比较中认识自我；从他人对自己的态度和评价中认识自己。第四课 知识让人生更美丽第一框题1.学习的重要性是什么？4学习是成才的阶梯。 学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的需要。总之，知识改变命运，学习亮丽人生，只有不断的学习，才能跟上时代的步伐。2.为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？（1）我国宪法第
8、四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（2）受教育是公民的基本权利。教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。（3）受教育是公民的基本义务。我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是公民的一项基本义务。社会主义现代化建设需要高素质的劳动者和各种人才，每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进
9、步做出贡献。3.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？（如何贯彻“终身学习” ）我们要珍惜受教育权利，履行受教育义务：（1）要坚持使自己受到法律规定年限的教育；（2）要努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展；（3）要争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，进行创造性学习。第二框题1.怎样才能学会学习？ （1）转变学习方式。学会自主、合作、探究式的学习。（2）选择适当的学习方法。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。（3）养成良好的学习习惯。（4）要通过勤奋、刻苦和持之以恒的努力
10、才能学有所成。第五课 友情伴我同行5第一框题1我们的生活为什么需要友情？(1) 生活离不开朋友，人生离不开友情。(2) 友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励。友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。(3) 友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的幸福和欢乐。2闭锁心理有什么危害？怎样克服闭锁心理？（1）危害：闭锁心理会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。（2）克服闭锁心理要做到以下两点：积极主动的与同学、朋友交往。我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培
11、养热情、开朗的性格。谨慎交友。我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。第二框题1怎样让友谊之树常青？（交友的原则）（1）平等、尊重、真诚。朋友之间应平等相待。平等待人是人际交往的重要原原则，是建立和发展友谊的前提。朋友之间要彼此尊重。尊重朋友就要懂的尊重朋友的自尊心。朋友相交，贵在真诚。只有以诚相待、以心相交，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚持久的友情。（2）理解、宽容。要理解、宽容。同学、朋友之间要持谅解和宽容的态度，只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份宽容与理解，友谊之花才会绽放的更加绚丽。要坚持原则。朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立
12、真正的友谊必须以分清正确和错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。（3）关爱、帮助。6当朋友遇到困难和不幸的时候，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助。只有主动帮助、关心、支持他人才能寻找到知心朋友，发展真挚的友情。2如何获得真挚的友情？（1）要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。（2）我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。（3）朋友之
13、间要做到，平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱和帮助，让友谊之树长青。第六课 师爱助我成长第一框题1为什么要热爱尊敬老师？（1）老师是我们学习的指导者。(2)老师是我们成长道路上的引路人。(3)老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。（4）老师是人类文明的传播者。2. 怎样热爱尊敬老师？(1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。(2)虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评。(3)对老师有礼貌。第二框题1. 怎样与老师交朋友？（怎样处理好与老师之间的关系）（1）主动与老师交流交往。要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长
14、。 老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。要主动与老师交流交往。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快的进步。(2)正确处理与老师之间的矛盾。 要学会正确处理与老师之间的矛盾。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，如：根据当时情况作出解释说明情况、7也可以书面形式表达、不能不分场合顶撞老师、不能不理不睬背后议论老师、不能对老师产生嫉恨心理、更不能采取消极态度与老师对抗。要用恰当的方式指出老师的错误。当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。
