1、算法与程序框图,第二课时,知识回忆,1、程序框图的概念,2、程序框图的图示和意义,3、顺序结构和条件结构的特点,4、作业分析,输入x,开始,x3,y=1.2x+1.4,y=5,输出y,结束,否,是,P.21习题A组第3题程序框图,执行框中是等式，不能是多项式；输出框必须是“输出变量”，不能是“输出多项式”所有框图都必须有流出.,赋值语句,变量的值可以由输入的方式给定，也可以直接以赋值的方式给定。在算法中，我们可以根据需要改变变量的值，也就是说可以给变量重新赋值，取代原来的值。形象的说，变量就像个盒子，可以装不同的数值，但是每次只能装一个，当放入新值，原来的值就会被取代。,赋值语句,a=1b=2
2、a+3输出b,i=1i=i+1输出i,变量=表达式顾名思义，赋值语句就是把表达式所代表的值赋给变量。语句中“=”叫赋值号，它和数学中的等号不完全一样。计算机执行赋值语句时，先计算“=”右边的表达式的值，再把这个值赋给“=”左边的变量，如：,例2 交换两个变量A和B的值算法第一步:输入A,B,第二步:令x=A,第三步:令A=B,第四步:令B=x,第五步:输出A,B.,程序框图:,开始,B=x,输出A,B,结束,A=B,x=A,输入A,B,例3 设计一算法，求和:1+2+3+100,第一步：确定首数a，尾数b，项数n；,第二步：利用公式“总和=(首数+尾数）项数/2”求和；,第三步：输出求和结果。
3、,算法1：,例3 设计一算法，求和:1+2+3+100,算法2：,第一步：从1开始将自然数1、2、 3、100逐个相加;,第二步：输出累加结果。,思考：1、上边的式子有怎样的规律呢？,S=0S=S + 1S=S + 2S=S + 3S=S + 100,2、怎么用程序框图表示呢？,4、如何使程序结束？,3、i有什么作用?S呢？,S=S + i,解决方法就是加上一个判断，判断是否已经加到了100，如果加到了则退出，否则继续加。,试分析两种流程的异同点,直到型结构,当型结构,i100?,i100?,请填上判断的条件。,最后的结果,循环结构的三个要素：循环变量、循环体、循环终止条件。仿照下图你可以画出
4、当型的流程图吗？,思考:将步骤A和步骤B交换位置，结果会怎样？能达到预期结果吗？为什么？要达到预期结果，还需要做怎样的修改？,答：达不到预期结果；当i = 100时，退出循环，i的值未能加入到S中；修改的方法是将判断条件改为in?,否,是,设计一个算法求,练习巩固,2、设计一算法输出11000以内能被3整除的整数,算法：,S1：确定i的初始值为0；,S2：判断i是否等于1000，若是则程序结束，否则进入S3；,S3：使i增加1，判断i是否能被3整除，若能输出i，并返回S2；否则直接返回S2,小结,1、循环结构的特点,2、循环结构的框图表示,3、循环结构有注意的问题,避免死循环的出现，设置好进入（结束）循环体的条件。,当型和直到型,重复同一个处理过程,课外作业,P21 习题1.1 A组 第2题,开始,S=0,I=I+1,I=1,S=S+I*I,I100,输出S,结束,N,Y,P21 A组 T2作业答案,
