《人格心理学》复习题.doc

1、 1 / 11人格心理学复习题一、单项选择题1、精神分析理论的创始人是（ ） 。A. Jung B. Watson C. Freud D. Maslow2、( )认为健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。A.凯利 B.马斯洛 C.奥尔波特 D.班杜拉3、根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人的心理水平可分为：A.自我和非我 B.意识、前意识和无意识C.自我和超我 D.意识和无意识4、根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人格可分为： A.自我、超我和非我 B.本我、自我和非我C.本我、自我和超我 D.本我、超我和非我5、奥尔波特认为最能够说明个体人格特征的是： A.首要特质

2、B.核心特质C.次要特质 D.共同特质6、弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是： A. 自我 B. 本我 C.超我 D. 非我7、自我遵循的原则是：A.快乐原则 B.完美原则 C.现实原则 D.放松原则8、超我遵循的原则是：A.快乐原则 B.完美原则 C.现实原则 D.放松原则9、马斯诺认为个人需要的最高层次是： A.归属需要 B.安全需要 C.自我实现的需要 D.尊重需要10、 “吃不到葡萄说葡萄酸” ，使用的防御机制是： A. 替代 B. 合理化C. 投射 D. 升华11、认为心理障碍是由于建构系统缺陷的心理学家是：2 / 11A.洛特 B.朱拉德 C. 凯利 D. 班杜拉12、

3、认为自卑感是人格发展动力的心理学家是： A. 弗洛伊德 B. 荣格C. 阿德勒 D. 埃里克森13、 “五因素模型”不包括下列哪个维度？ A.神经质 B.精神质 C.外向性 D.随和性14、( )主张从现象学角度去看待个体。A.行为主义流派 B.认知流派 C.特质流派 D.人本主义流派15、依据同样的人格维度对许多人进行比较来了解人格的方法是： A. 个体研究法 B. 整体研究法 C.个案法 D. 相关法16、自我效能感是指一个人对：A.自己能够成功表现出某一行为的期望。B.自己行为结果的预期。 C.他人能够成功表现出某一行为的期望。D.对他人行为结果的预期。17、艾森克发现的人格维度是指：

4、A. 内向性、外向性和开放性 B. 内外向性、随和性和精神质C. 内向性、精神质和神经质 D. 内外向性、神经质和精神质18、假如某人的家人忽然间得了重病，而他却一再告诉自己这不是真的，他使用到的应对策略有： A.积极应对策略 B.回避应对策略C.问题解决策略 D.求助策略19、以下最能证明人格中遗传因素作用的研究结论是： A.一起扶养的同卵双生子的智力相关最高B.一起扶养的异卵双生子的智力相关最高C.分开扶养的同卵双生子的智力相关最高D.分开扶养的异卵双生子的智力相关最高20、以下对强化表述准确的是： A.正强化是为了减少行为3 / 11B.正强化是在行为之前给予奖励C.负强化是为了减少行为

5、D.负强化是在行为之后撤销厌恶刺激21、 “见贤思齐”体现了哪种心理学观点？A.直接强化 B.自我实现 C.观察学习 D.同理心22、以下对操作性条件反射表述准确的是：A. 学习的是有效行为B. 强化是在反应之前C. 学习的是刺激物之间的信号关系D. 反应是早先就有的23、研究强化和环境对人格影响的心理学流派是： A.人本主义流派 B.生物学流派C.精神分析流派 D.行为主义流派24、将人格特质分为表面特质与根源特质的是：A.罗杰斯 B.卡特尔 C.奥尔波特 D.艾森克25、主张人格是个体条件反射经验的最终结果的人格流派是： A. 行为主义流派 B. 认知流派C. 生物学流派 D. 精神分析流

6、派26、Weiner 的归因理论中，内部而稳定的因素是：A.个人能力 B.努力程度C.运气好坏 D.任务难度27、( )重视研究的深度，主张以单独的个体为研究对象，对之进行全面、深入细致的描述。A.个案研究 B.相关研究 C.实验研究 D.现场研究28、根据弗洛伊德的人格发展理论，恋母情节（俄狄普斯情节）发生在：A. 口唇期 B. 肛门期C. 性器期 D. 两性期29、卡特尔确定人格基本结构的方法是： A.因素分析 B.相关分析C.实验研究 D.经验取样4 / 1130、对人本主义心理学产生重要影响的哲学思潮是： A.实证主义 B.存在主义 C.实用主义 D.建构主义31、创立以人为中心的心理

7、治疗的心理学家是：A.马斯诺 B.罗杰斯 C.朱拉德 D.艾利斯32、受何种成就目标激励的学生关注自身能力的提高，选择有挑战性的任务？A.成绩目标 B.趋近目标 C. 掌握目标 D.回避目标.33、以下对惩罚表述准确的是：A. 能够使人减少某种行为B. 能够使人学会恰当的行为C. 行为之后给予奖励D. 行为之后撤销厌恶刺激34、在经典条件反射实验中，狗只听到铃声就会流唾液，铃声对狗而言是： A.条件刺激 B.条件反射C.无条件刺激 D.无条件反射35、当孩子在家中表现彬彬有礼而被夸奖，他在其他场合也会对人有礼，这一过程称为：A. 强化 B.区分 C.塑造 D.泛化36、根据唤醒理论，刺激强度水

8、平与个体情绪体验之间的关系图形呈（ ）形。A .U型 B. 倒 U型 C. S型 D. 直线37、班杜拉的理论与传统行为主义的主要区别在于强调人格中：A.情绪的作用 B.意志的作用C.认知的作用 D.环境的作用38、通过以下哪种研究能够得到明确的因果关系？A.个案研究 B.相关研究 C.实验研究 D.现场研究39、即使父母不喜欢孩子所做的事情，但仍然给他以爱和关怀，这体现了父母对孩子：A. 有条件的积极关注 B. 无条件的积极关注C. 有目的的积极关注 D. 无目的的积极关注40、面对失败，高自尊与低自尊的人会有不同反应，以下表述错误的是： A.低自尊者会变得泄气而失去动力 B.高自尊者会坚持

9、努力 5 / 11C.低自尊者更可能接受积极的评价 D.高自尊者会想到自己在其他领域中自己更好的表现41、 “吃不到葡萄说葡萄酸”是经典精神分析中何种防御机制的体现？A.否认 B.压抑 C.转移 D.合理化42、以下对特质流派评价准确的是： A. 拥有坚实的实证基础 B.重视环境对人格的作用C. 强调人的信息加工方式 D.强调人的责任感 43、以下对埃里克森的自我概念描述准确的是： A.阻止本我的放纵B.遵循现实原则C.建立并保持自我认同感D.本能冲动和超我需要的协调者44、弗洛伊德将焦虑划分为现实焦虑、神经质焦虑和：A.特质焦虑 B.状态焦虑 C.社交焦虑 D.道德焦虑45、个体体验到焦虑的

10、倾向性被称为（ ） 。A.外源性焦虑 B.内源性焦虑C.状态焦虑 D.特质焦虑46、罗杰斯认为人们应付焦虑，通常所采用的防御机制有： A.压抑和替代 B.投射和升华 C.拒绝和理智化 D.否认和扭曲47、人格测验分为投射测验和：A.主题统觉测验 B.自陈式测验 C. 画人测验 D.罗夏墨迹测验48、以下属于投射测验的是： A. MMPI B. TATC. 16PF D. EPQ49、 “人是科学家”的命题是由谁提出的？A.马斯洛 B.班杜拉 C.凯利 D.艾森克50、社会文化学派的代表人物是：A.弗洛伊德 B.荣格 C. 霍妮 D. 安娜51、认为人格差异是由信息加工方式不同造成的人格流派是：

11、 6 / 11A.行为主义流派 B.认知流派 C.特质流派 D.人本主义流派52、当个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，这种防御机制称为： A.否认 B.压抑 C.转移 D.退行53、在一个行为之后消失或减弱某种刺激，从而使某种行为出现的可能性增加。这是：A.正强化 B.泛化 C.惩罚 D.负强化54、哪一位心理学家认为人格是个体的独特的强化史的产物？ A.班杜拉 B.罗杰斯 C.斯金纳 D.弗洛伊德55、观察学习中的强化是：A. 替代强化 B.直接经历 C.分化 D. 直接强化56、运用( )，研究者可以描述人们在某种人格特质维度上所处的水平。A.整体研究法 B.个案研究法

12、C.实验研究法 D.现场研究法57、依据同样的人格维度对许多人进行比较来了解人格的方法是 A. 个体研究法 B. 整体研究法 C.个案法 D. 相关法58、以下对操作性条件反射表述准确的是A. 学习的是有效行为B. 强化是在反应之前C. 学习的是刺激物之间的信号关系D. 反应是早先就有的59、( )主张环境是塑造人格。 A.行为主义流派 B.认知流派 C.特质流派 D.人本主义流派60、通过以下哪种研究能够得到明确的因果关系。A.个案研究 B.相关研究 C.实验研究 D.现场研究61、( )最能代表一个人的特点的人格特质，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。A.

13、首要特质 B. 中心特质 C. 次要特质 D. 共同特质62、艾森克提出的三种人格特质主要有内外向性、神经质和( )。A、开放性 B、精神质 C、随和性 D、尽责性63、人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的7 / 11能量就会相对减少,这种观点的提出者是( )。A.荣格 B.阿德勒 C.弗洛依德 D.埃里克森人64、把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是( )。A.艾森克 B. 卡特尔 C.奥尔波特 D.罗杰斯65、认为人行为的动力来自于“自卑情结”和“追求优越”动机的心理家是( )A 荣格 B 阿德勒 C

14、 拉康 D柯勒66、每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是( )A.马斯洛 B.班杜拉 C.罗杰斯 D.斯腾伯格67、个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是( )A.压抑 B.否认 C.自居作用 D.投射作用68、提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是( ) A.马斯洛 B.班杜拉 C.罗杰斯 D.米勒69、马斯诺将人的需要分为成长需要和 ( )A.归属需要 B.安全需要 C.尊重需要 D. 匮乏需要70、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是( )。A、性格 B、气质 C、能力 D、人格7

15、1、个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（ ） 。A、气质 B、性格 C、人格 D、能力72、个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（ ） 。 A、人格 B、性格 C、能力 D、气质73、个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（ ） 。A、人格结构 B、人格动力 C 、人格发展 D、人格适应74、个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（ ） 。A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C 、道德性焦虑 D 、防御性焦虑75、人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切

16、为“ 性”的动物，这种观点的提出者是（ ） 。 A、弗洛伊德 B、荣格 C、阿德勒 D、埃里克森76、强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关8 / 11系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（ ） 。 A、埃里克森 B、弗洛伊德 C 、荣格 D、阿德勒77、把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（ ） 。 A、卡特尔 B、艾森克 C、奥尔波特 D、马斯洛78、通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为（ ） 。A、认知 B、认知风格 C 、认知方式 D、认知类型79、个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（ ）

17、。 A、认知风格 B、认知类型 C 、认知过程 D、认知活动80、健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是（ ） 。A、罗杰斯 B、马斯洛 C 、奥尔波特 D、班杜拉81、每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（ ） 。A、马斯洛 B、班杜拉 C 、罗杰斯 D、斯腾伯格82、提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是（ ） 。 A、马斯洛 B、班杜拉 C、罗杰斯 D、米勒83、把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是（ ） 。A、瑟斯顿 B、斯腾伯格 C 、吉尔福特 D、斯皮尔曼84、顺利完成任务

18、而必须具有的人格特征是（ ） 。 A、能力 B、气质 C、性格 D、智力二、多选1、感觉寻求的维度包括 A. 兴奋与冒险需求 B. 经验寻求 C . 去抑制 D. 敏于厌倦 E.刺激感受2、卡特尔将人格特质分为A.共同特质 B.根源特质 C.个人特质 D.表面特质 E.核心特质3、以下对经典精神分析评价准确的有9 / 11A. 过分强调本能对人格的影响 B. 强调人的自由意识C. 重视童年经验的影响 D. 泛性论E. 强调环境的影响4、超我是人格的最高部分，它包括A. 良心 B. 自我理想 C.力比多 D.本能 E.自我5、阿德勒认为人们的生活风格主要有A. 控制型 B. 索取型 C. 回避型

19、 D. 奉献型 E. 社会型6、艾森克个性问卷有哪些分量表组成（ ） A 性格 B 焦虑 C 神经质 D 测谎E 精神质 F 自控 G 有恒 H 适应7、阿德勒提出了以下著名概念（ABCE）A 克服自卑 B生活风格 C寻求优越 D人格意象 E自卑情绪8、属于行为主义的代表人物有（ ） A米勒 B 斯金纳 C 荣格 D 埃里克森 E 华生三、名词解释1、人格2、A 型性格3、自我实现4、自我同一性5、成就动机6、同理心7、自我效能感8、潜意识9、集体潜意识10、控制点11、感觉寻求12、依恋10 / 1113、强化14、观察学习15、早期经验决定论16、个案研究17、习得性无助感18、无条件积极

20、关注19、固着20、自我概念21、人格测评22、人 格 结 构23、倒退24、替 代 强 化25、场 依 存 场 独 立 性26、高 峰 体 验三、简答题1、简述人格定义并分析其内涵。2、人格测评的测验资料大体可分为哪几类？3、简述马斯洛需要层次理论。4、简述依恋理论。5、个案研究方法有何优缺点？6、试以图表的方式简述简述经典条件反射与操作条件反射的区别。7、简述弗洛伊德的人格发展观。8、简述人格因素论。9、简述 Erikson的人格发展理论。10、简述 Rogers的自我理论。11、简述 Erikson的唤醒理论。12、自我效能通常来自哪几个方面？13、简述凯利的“每个人都是科学家”的观点。

21、11 / 1114、A 型性格者的主要特征是什么？15、简述凯利的个体建构论。16、试用班杜拉观察学习的四阶段模型解释攻击行为。17、简述罗特的期望价值模型。18、试比较特殊规律研究法与一般规律研究法的异同。19、简述弗洛伊德的防御机制。20、简述大五人格因素论。21、简述感觉寻求理论22、简 述 人 格 的 基 本 特 征 。23、简 述 佛 洛 伊 德 关 于 人 格 结 构 的 基 本 观 点 。24、简 述 佛 洛 伊 德 的 人 格 发 展 阶 段 。25、简 述 班 杜 拉 的 观 察 学 习 的 过 程 。26、简 述 投 射 测 验 具 有 的 特 点 。四、论述题1、试论人格研究者有关成就动机的研究发现。2、试论人格研究者有关社交焦虑的研究发现。3、试论弗洛伊德的人格理论。4、试论特质流派的起源、发展和现状。5、试述在个体的人格发展过程中，天性与教养是如何交互作用的？6、一名男青年小李参加晚会，只要有陌生人接近他，与他交谈，他就显得紧张，试图后退或回避。请从不同人格理论（特质论、生物学、精神分析、行为主义、人本主义、认知）的角度解释小李这一行为。7、试论精神分析的防御机制。8、 论 述 人 格 心 理 学 研 究 的 理 论 和 实 践 意 义 。9、 试 述 班 杜 拉 的 自 我 效 能 感 理 论 。