1、关于临聘教师冯燕飞老师的个体评价冯燕飞老师思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 任教以来，冯老师能以事业心和责任心为动力，全身心地投入到教育教学工作，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。面对有限的课时，她以创新改革的精神积极探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参
2、与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。冯老师以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在师生中赢得了良好的声誉。 在教学中，冯老师以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。作为班主任的她，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。经学校行政班子的讨论，评议冯燕飞老师为称职等级。广州市番禺区钟村谢村小学2012 年 3 月 30 日关于临聘教师冯燕飞老师的个体评价冯燕飞老师热爱祖国，热爱教育事业，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。 她工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成
3、学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。 班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用各种形式的主题班会活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，三年（1）班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。 经学校行政班子的讨论，评议冯
4、燕飞老师为称职等级。广州市番禺区钟村谢村小学2012 年 4 月 28 日关于临聘教师冯燕飞老师的个体评价冯燕飞老师思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。2011 年 9 月任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心 ”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中冯老师不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，冯老师把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改
5、革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。经学校行政班子的讨论，评议冯燕飞老师为称职等级。广州市番禺区钟村谢村小学2012 年 5 月 30 日关于临聘教师冯燕飞老师的个体评价冯老师担任三（1）班主任工作期间，积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。她爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培
6、养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人认真学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中她认真地调查研究，虚心地向同仁学习，对谢小的老教师们，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，经学校行政班子的讨论，评议冯燕飞老师为称职等级。广州市番禺区钟村谢村小学2012 年 6 月 29 日关于临聘教师冯燕飞老师的个体评价冯燕飞老师，2011 年 9 月 1 日来我校任教三年（1）班的英语科。在任教期间，她克服重重困难，虚心地向其他同事学习，积极与各位科任团结协作，班级的学习成绩和纪律都得到一定的提高。 对于我校出于人员安排的需要
7、，冯老师能够服从学校的工作安排，承担了有关学科的教学任务。在任课期间，体现了一定的教育水平及教学能力，既能够注重学生的德育管理工作，又能够注重学生学科综合素养的提升，同时也落实了学困生的鼓励和帮助。作为班主任，冯老师最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑。经学校行政班子的讨论，评议冯燕飞老师为称职等级。广州市番禺区钟村谢村小学2012 年 7 月 10 日关于临聘教师冯燕飞老师的个体评价冯燕飞老师在任教期间，虚心向同事学习，积极与科任团结协作，能够服从学校的工作安排，承担了有关学科的教学任务，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
8、在任课期间，体现了一定的教育水平及教学能力，既能够注重学生的德育管理工作，又能够注重学生学科综合素养的提升，同时也落实了学困生的鼓励和帮助。工作考勤方面，冯老师热爱事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本期的工作中，冯老师取得了一定的成绩：所撰写的电话知多少在片第五届综合实践活动教学成果评选中获得三等奖；所制作的做一个快乐的小学生课件在 2012 教师多媒体作品比赛中获得三等奖；所带班级三（1）班在期末的统测中，合格率为 100%，平均分为 91.3，另外还有四人 100 分。作为班主任，冯老师最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑。经学校行政班子的讨论，评议冯燕飞老师为称职等级。在今后的教育教学工作中，希望冯老师能更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。广州市番禺区钟村谢村小学2012 年 7 月 10 日
