1、实用八路抢答器实训报告院系：控制系班级：生产设备 21331项目课题：PLC 综合实训项目名称：实用八路抢答器组长：组员：指导老师：时间：目录1课题介绍 1二设计要求 1三抢答电路分析 21.系统流程 22.模拟运行 33.PLC 语句 4四. 原理接线图 5五. I/O 分配表 5六. 梯形图 6七. 安装调试 10八.设计总结 10九小组分工 11第 1 页 共 18 页一课题介绍抢答器是一种常见的设备。本课题要求采用PLC实现一个真实的八路抢答器，具有抢答位、抢答开始剩余后的时间显示，除了八路抢答按钮外，还有主持人复位按钮、抢答开始按钮。二.设计要求1）设置主持人“开始 ”按钮，该按钮按
2、下，允许抢答。在主持人按下“复位”按钮及主持人“开始”按钮按下以前，各抢答按钮也有效。但此时属于“违规”，相应抢答位指示灯闪烁，显示抢答位置的数码管也同样闪烁，显示本次抢答剩余时间的数码管不显示。在主持人再次按下“复位”按钮以前，所有抢答器均无效。2）设置主持人“复位 ”按钮，按下该按钮后清楚前状态，允许下一次抢答。3）在抢答期间，某一抢答按钮抢先按下后，在本次抢答期间其余按钮均无效。并在数码管上显示有效抢答位置（例如一号抢答位抢答成功，数码管显示为 1，以此类推），同时该抢答器位置指示灯亮。4） 主持人按下“开始 ”抢答按钮后，在 15 秒内抢答有效，超过时间，本次抢答无效，因此，应设置两位
3、数码管，显示本次抢答的剩余时间。5）显示抢答成功位及剩余时间显示的数码管第 2 页 共 18 页根据以上的控制要求，确定控制 PLC 的型号及 I/O 配置，画出相应的电路图，编制 PLC 控制程序并进行调试，在实训板上完成相应的接线，最后进行控制功能的演示及讲解。三抢答电路分析1.系统流程系统流程图第 3 页 共 18 页在主持人按下开始按钮之前，抢答选手如果按下抢答按钮，此时属犯规，数码管显示抢答位并且数字闪烁。当开始按钮按下之后，数码管开始计时，有选手抢答时，数码管显示抢答选手编码。如果在 15s 无人抢答，数码管显示 00并停止，主持人按下复位按钮，本次抢答结束。2.模拟运行3.PLC
4、 语句倒计时语句第 4 页 共 18 页用 T0 计数器计时，每一秒给 C0 一个信号，让 C0 计数一次，一直到 15。利用减法语句设定初始值位 15s，每次减一，一直到 00。二进制、BCD 码、七段全译码转换将二进制数转换位 BCD 码，然后利用七段全译码将数字输出。循环右移七段全译码将数字输出后，有个位和十位之分。当倒计时的个为 0 时，要让十位减一，个位为 9 继续倒计时。第 5 页 共 18 页计数清零计数器一共计数 15 个，计数完后要将 C0 清零，下次计数时再次从 15 开始，数码管的数字也要清零四.原理接线图第 6 页 共 18 页五.IO 分配表SB1 X0 主持人开始按
5、钮SB2 X1 复位按钮SB3 X2 1 号选手按钮SB4 X3 2 号选手按钮SB5 X4 3 号选手按钮SB6 X5 4 号选手按钮SB7 X6 5 号选手按钮SB8 X7 6 号选手按钮SB9 X20 7 号选手按钮输入 SB10 X21 8 号选手按钮第 7 页 共 18 页HL1 Y0 1 号选手指示灯HL2 Y1 2 号选手指示灯HL3 Y2 3 号选手指示灯HL4 Y3 4 号选手指示灯HL5 Y4 5 号选手指示灯HL6 Y5 6 号选手指示灯HL7 Y6 7 号选手指示灯HL8 Y7 8 号选手指示灯LED1 Y10LED 2 Y11LED3 Y12LED 4 Y13LED
6、5 Y14LED6 Y15LED 7 Y16LED8 Y17数码管十位显示LED9 Y20LED10 Y21LED 11 Y22LED 12 Y23LED 13 Y24LED 14 Y25LED 15 Y26输出LED 16 Y27数码管个位显示第 8 页 共 18 页六.梯形图第 9 页 共 18 页第 10 页 共 18 页第 11 页 共 18 页第 12 页 共 18 页七安装调试先按照 I/O 分配将输入和输出对应好，给输入端的 X 短接起来，将 24V 电压加在输出端 Y 上，注意正的接 Y 端上面，负的接 Y 端下面，在给数码管加上 24V 电压。数码管在放置时要注意个位与十位对
7、应的顺序。接下将程序写入，进入监视模式。在开始时数码管显示出现了问题，数字倒计时到 00 时不能停止，继续循环倒计时，这与要求不符，还有按下复位按钮，数码管的数字不能复原，比如：在 5S 时有人抢答了，数码管显示抢答位，抢答结束后，主持人按下复位按钮后，再次开始抢答，当开始按钮按下，数码管是从 5 开始倒计时，而不是从 15 倒计时，这就是计数器没有清零指令，从而导致不能复原。首先解决数码管在 00 时不能停止的问题，这时就要想当计时15S 后要让倒计时停止，这就要让开始按钮控制的继电器 M0 断电，此时要在 M0 的通路中插入时间继电器 T1,用计时器来控制 M0，当开始按钮按下后 15S，
8、计时器时间到时，T1 断开从而使数码管停在00 数字上。接下来就是每次不能从 15 倒计时，解决这个问题就是要让计数器每次抢答结束都复位，也就是每位抢答者按下抢答按钮都可以使计数器清零，让下次开始从 15 倒计时。这里要让抢答者的按钮控制第 13 页 共 18 页计数器清零，当有人抢答，无论抢答是否有效都可以使计数器清零，还有复位按钮也要控制计数器清零。解决了这些问题后就可以实现八路抢答器的顺利进行，在开始按钮按下之前，有人抢答，数码管显示抢答位编码并且闪烁，此时再有人按按钮无效，主持人按复位按钮结束。开始按钮按下后，倒计时开始，有人抢答时，倒计时立即停止，数码管显示抢答位，答题结束，主持人按
9、下复位按钮，本次抢答结束。八设计总结经过一周的努力，本次课程设计终于圆满完成。这主要是靠指导老师的谆谆指导和指点，其次就是组员之间的团结协作，自己动手查阅有关资料，认真积极地对待课程设计，这才能够顺利完成任务。本次课程设计让我们对 PLC 这门课有了更深刻的了解和认识，知道了如何实现 PLC 在实际生活中的应用。利用工作软件实现对抢答器的电气控制，经安装调试后，其各项性能均达到了设计要求，运行良好。我们为了能够圆满完成任务，同时也为了能够更加清楚地了解 PLC 的设计步骤，我们自己动手，查找了相关资料，并进行相关分析与总结,在整个过程中，我们遇到很多困难。因为从未做过相关课题，毫无实际经验，无
10、捷径可循，我们完全不知道该如何下手。通过以前的学习，老师在课堂上将的，再通过我们同学之间的互相讨论，终于在一步步的摸索之中，找到了方法。第 14 页 共 18 页我们的任务虽然按期完成了，但我清楚，肯定有很多问题没有暴露出来，很多错误没有被发现。我认为，重点不是结果，而在于过程。通过这次工艺实训，我学会了怎么去找资料，怎么去讨论，怎么去学习，怎么去思考，而这些恰恰是课本上所学不到的。通过本次课程设计，我获得了很好的锻炼以及理论联系实际、与具体项目、课题相结合开发、设计产品的能力。既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。在本次设计中，我们还需要大量的以前没有学到过的知识，于是图书馆和网络成了我们很好的助手。在查阅资料的过程中，我们要判断优劣、取舍相关知识，不知不觉中我们查阅资料的能力也得到了很好的锻炼。我们学习的知识是有限的，在以后的工作中我们肯定会遇到许多未知的领域，这方面的能力便会使我们受益非浅。这次设计的整个过程不仅是一个技术革新的过程,而且也是一个我们不断地学习的过程.这一段设计使本人自己提高了动手动脑,独立思考的能力,团队合作精神,还学会了解决问题的思路,使本人受益匪浅。九小组分工程序设计、完成梯形图写实训报告第 15 页 共 18 页制作 PPT、制定方案I/O 及按钮分配CAD 画接线图根据图纸接线
