1、1第 18 课 马克思主义的诞生说课稿（一）说课标简述 共产党宣言 的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。（二）说教材1、教材地位本课选自人教版高一历史（必修）第五单元第 18 课内容，也是社会主义运动史的第一课，因此有必要让学生明白社会主义产生的必然性和科学性，所以本课教材处于重要的地位，对以后的学习起着承上启下的作用。2、内容分析本课由“空想社会主义与工人的觉醒”“共产党宣言的问世”“巴黎公社”三目组成，可以整合成两个问题：一、马克思主义的诞生社会主义从空想到科学，二、巴黎公社社会主义从理论到实践。3、教学目标:（1）知
2、识与能力：了解马克思主义诞生的条件；简述共产党宣言的主要内容，认识其历史意义及巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。（2）过程与方法：通过引导学生概述共产党宣言的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义，培养学生归纳、分析历史问题的能力；通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生归纳、分析历史问题的能力。（3）情感、态度与价值观：通过马克思、恩格斯相关革命活动的介绍，培养学生为人类革命事业不断探索的精神，教育学生对优秀传统文化要批判性的吸收。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精
3、神。通过对巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识到：巴黎公社成立是无产阶级建立专政的一次伟大的尝试，巴黎公社失败，意味着社会主义道路的长期性和曲折性。（三）说重难点重点：马克思主义产生的历史条件；共产党宣言的内容；巴黎公社的革命措施 难点：巴黎公社的革命措施；巴黎公社的爆发是特殊条件下具有自发性，偶然性的起义，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。 （四）说学习方法1、学情分析： “马克思主义的产生”的相关内容在初中时已经讲过，这里不必过多讲解史实。本课内容如何体现“马克思主义是科学”，内容较枯燥，应作为难点给学生讲清。“马克思”这一名词学生在生活中经常接触。根据学生的年龄特点，在教学设计中，可
4、以通过介绍马克思，恩格斯的逸闻趣事来引起学生的学习兴趣。2、学法指导：通过阅读思考、小组讨论研究，让每个学生都能动手、动口、动脑，从而在知识产生迁移中发现规律，进一步把知识纳入学生已有认知结构中，形成新的认知结构，达到教育学“最近发展区”要求，体现了自我建构知识的现代教学思想。2（五）说教学设计【导入新课】1999 年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国 BBC 广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，
5、仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。为什么马克思会被评选为“千年第一思想家”？今天我们就一起到历史中去寻找答案。设计意图：用这种方式来集中学生的注意力，并引起他们学习的兴趣。【探究新课】一、马克思主义的诞生社会主义从空想到科学（自主性学习） 请阅读课文，用最简洁的语言概括马克思主义诞生的条件，并分析其根本原因。1、条件： 经济基础：资本主义的发展基本矛盾暴露。工业革命使社会发生深刻的变革，一方面资本主义生产力迅速发展，使资本主义社会固有的基本矛盾（生产的社会化同生产资料私人占有之间的矛盾）日益暴露，资本主义经济危机周期性的爆发，使工人的遭遇更加悲惨；另一方面，使社会日益分裂成两大对立的阶级：工人阶
6、级和资产阶级。随着阶级矛盾的激化，工人运动逐渐兴起与发展。 阶级基础：三大工人运动。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。师：欧洲三大工人运动虽然失败了，但他们为了自己的政治和经济利益，敢于去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。（展示海涅诗选 ）：忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：“德意志，我们在织你的尸布，我们织进去三重的诅咒我们织，我们织！一重诅咒给那个上帝，一重诅咒给阔人们的国王， 一重诅咒给虚假的祖国，”教师进行有感情的朗读。然后指出这首诗表达了作者对现实社会的不满。随着人们对现实资本
7、主义社会的失望与不满的出现，各种勾画未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来。 理论基础：空想社会主义问题探究：19 世纪空想社会主义的代表人物有哪些？他们的主张是什么？为什么说圣西门等思想家提出的设想是空想？学生回答后教师总结：他们没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，因而是空想。空想社会主义无法改变现实，那么怎样才能彻底改变人类社会发展的历史进程呢？谁又为此作出了毕生的努力呢？ 个人因素：马克思、恩格斯的实践和理论活动（对于马克思主义的三大理论来源，我结合马克思主义的三大组成部分，即马克思主义哲学、马克思主义3政治
8、经济学、科学社会主义展开讲述，目的是让学生明白：马克思主义理论是马克思和恩格斯在吸收和发扬前人文化成果的基础上创立的，而不是凭空臆造出来的。对待人类优秀的思想成果，我们应该批判性吸收，对待我们中国的传统文化也是如此。适当补充马克思，恩格斯的个人生平，逸闻趣事来集中学生的注意力，达到趣味教学的效果。2、标志：共产党宣言的问世近年，美国教育部为中学生推荐的必读书目中，共产党宣言赫然在列，耐人寻味。 内容： 意义：教师分析讲述：共产党宣言的内容和意义是课程标准要求的重点内容，要求学生理解记忆。同时让学生知道：马克思主义是科学的理论，第一次较为完整的阐述了社会主义革命的基本原理，在这一理论指导下，工人
9、运动蓬勃兴起。理论来源于实践，又指导实践。二、巴黎公社社会主义从理论到实践1、背景：2、经过：（1871、3、183、285、28）英勇斗争，虽败犹荣，精神永存。补充公社战士共有 729 万人在作战中牺牲，298 万人被枪杀，6 万多人被投入监狱或被流放。公社失败后的第二天，曾参加公社街垒保卫战的幸存者公社委员欧仁、爱德蒙鲍狄埃，在巴黎市郊一所简陋的木屋里，写下了气吞山河的国际歌。设计意图：让学生听国际歌感受革命先驱对真理的执着追求，感受革命先驱实现理想的坚定信念，激发学生对学习的激情和斗志。3、措施及政权性质：情景体验：假如你是巴黎公社的一名领导人，政权建立后你将采取什么措施来巩固政权？4、
10、失败原因：问题探究：巴黎公社为什么会失败？（教师引导学生联系国际、国内背景分析，注意客观原因，主观原因，根本原因的分析，对学生分析进行适当点评）规律总结：客观原因：敌人过于强大，普法联合镇压主观原因：没有马克思主义政党的领导，没有乘胜追击，没有没收法兰西银行，让它给反动政府以资助，没有建立工农联盟，无产阶级孤军奋战。根本原因：资本主义还处于上升时期，当时还不具备推翻资本主义制度的社会条件。【课堂小结】马克思主义的诞生，开启了一个新的时代，给黑暗中前行的人们点燃了火把，但一种新的制度的确立，并不是平坦的，需要不断地去斗争去创造。【学习延伸】巴黎公社留下的不仅仅是失败的结果，还给我们以启示，以一位当代中国高中生的身份，站在今天的时代高度，联系中国现实，谈谈你的感想。
