1、,各位家长，欢迎您的到来,尊敬的各位家长：,你们好，首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我代表9班所有的学生和任课老师对在座的家长表示衷心的感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！希望在我们的相互配合下，孩子们能得到全面的发展和提高。,我们的努力您的关爱孩子的成功,家长会议程,一、期中成绩分析 二、给家长的几点建议跟要求,班级简介,班 级 现 状,全班共有学生54人，男生26人，女生28人。住宿生33人班级班训 学会做人 学会学习班级信念 细节决定成功 读书改变命运,班级教学理念,关注每一个学生 不
2、仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人 不看中一时成绩 希望每个人都有进步,生活中的孩子,这是我们的家庭文化， 我爱我的家,我们把简陋的校园， 打扫的干干净净,班级公区,班级一角,接手九班大半个学期以来，孩子们在行为习惯上、思想上、学习态度上都有了极大的转变。凝聚力强，大多数同学能够做到自律，各项工作都在级部前列,取得的成绩,期中考试,这次考试，全校前五十名的我们班级有5名同学，三十名之内的有2名同学，班级的第一名在全校是第15名，获得奖杯的2人，学生成绩有断层现象，大部分女同学成绩较入学时都有进步，尤其进步较大，还有一部分同学进步不太明显，但也有同学成绩有下降 很大。男生下降比较大,第四名
3、：赵子润 第五名：娄安婷 第六名：孙月明 第七名：杨琳琳 第八名：焦艳 第九名：刘佳琳 第十名：宋嘉诚,周佳怡 第二名,王雯辉 第一名,董增杰 第三名,第十一名：孙皓楠 第十二名：提东浩 第十三名：方婷 第十四名：潘泽玥 第十五名：牟桂宽 第十六名：任婧,第十七名：候云浩 第十八名：栾钰玲 第十九名：宋怀进 第二十名：任凯,数 学：王雯辉英 语：董增杰 语 文：王雯辉政 治：杨琳琳历 史：董增杰 地 理：周佳怡生 物：周佳怡,期中考试显露出的问题：,1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！要引起重视的是英语、数学,尤其是英语这科拉的分数最多. 但也不能忽视语文.
4、由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点没落实到位.,成绩背后的问题：,1、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。 2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。,成绩背后的问题：,3.个别同学有抄作业现象. 4.不能合理安排时间. 5.个别同学没有明确的目标. 6.基础太差. 7.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有
5、些同学会违反纪律。 8.有个别同学不能合理安排学习时间，上网玩游戏上瘾，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。,王雯辉 杨琳琳 孙月明 孙皓楠 焦艳 赵子润 刘佳琳 提东浩 栾玉玲 李佳琳,学习进步大的同学有：,您的骄傲：,学习成功的秘诀,1、勤奋 2、方法-提前预习，及时复习，红笔订正，不懂就问。 3、坚持-家长督促现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，以后就可以轻松一点，享受更多的天伦之乐； 自己也有一个幸福的晚年。,我们的努力您的关爱孩子的成功,（1）英语、政治、历史成绩普遍不高，平均分太低，多数科目不及格 。 （2）可见大部分学生
6、的成绩不理想，总分太低。尤其中等偏下生太多，但也有一定的好处就是未来上升空间大。 （3）部分学生偏科现象严重，尤其主科成绩不好，最好要重视起来中考科目，全面发展。 (4)许多学生态度不是很端正，作业应付了事，在这提个建议，明春回来主抓作业，希望家长一定要配合好,如何养成孩子良好 的学习习惯,有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子不能主动学习呢？我们家长能做点什么才能改变这种情况呢？在这里，我把我孩子上初中时我的一些做法与在座的各位家长交流一下，但愿能对你们教育孩子有所帮助。,最主要原因：1.缺乏意志力和毅力,对于初一学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生，
7、在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初中就完全不同了，知识难度大，课堂容量大，跟小学那样的态度是学不好的。由于初一学生心理发展还不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。,2.学习习惯上的原因,现在初中学生学习成绩好坏主要不是
8、取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课听讲习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。 然而，现状是一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。（举例说明）,1.放下家长的架子：现在孩子民主意识强，自我保护意识也很强，不喜欢霸权型家长，喜欢和谐民主的家庭气氛。（未成年人保护法，看家庭
9、教育的书）2.根据孩子性格选择正确的交流方式，粗暴的打骂不可取，即使发生了要想办法补救，只有这样才能真正树立你在孩子心中的威信，有威信孩子才会服你听你的。选择正确的方法，你会为而不怒的。3.选择谈话的突破口，不要太随意。4.要有重点，一次只解决一个问题，不能眉毛胡子一把抓。,一.与孩子之间搭建友好的交流平台,1.做人目标：诚实、守信、守时（时间观念强）2.精选朋友，与乐观、积极、向上、爱学习、家教好的孩子交往；要有正确的是非观，乐于接受朋友身上好的东西，摒弃不好的。3.生活习惯的养成目标（吃饭、睡觉、看电视、上网）4.锻炼目标（培养毅力，对学习很有帮助）。5.学习习惯的养成目标。（预习、复习、
10、作业、考试、审题、思考、提问、书写）注意：生活习惯和学习习惯是互相影响互相渗透的，所以二者要 齐抓并管，千万不要以为学习好就可以原谅孩子的其他错误。,二.与孩子共同探讨制定目标（成人目标与成才目标两种）,养成好的学习习惯的几种方法： 1.分解式：明确要求与具体指导相结合训练中给孩子提的要求要明确，把明 确要求与具体指导结合起来，只要求不指导等于空要求，特别是年龄小的孩 子更要具体指导。（可以找任课老师明白要求） 2.检查式：检查督促与自我评价相结合只要求不检查，就等于没要求。检查是 中心环节，必须经常坚持。及时检查，发现不合格及时纠正，这样训练才能对 孩子形成良好习惯起到督促作用。但是，检查终
11、究是外力，养成良好习惯必须 靠内因，为此，家长要把检查督促与自我评价结合起来，要重视孩子的自我评 价。自我评价，是孩子进步的力量源泉，只有认识到自己的行为正确与否，才 会产生美化自我行为的强大动力。 3.制约式：纪律制约与自我要求相结合要养成良好习惯，既需要内部的意志力， 也需要外部的强制力，孩子自觉性不高，良好习惯的养成完全靠自觉是不行的， 必要的纪律制约很重要。家庭必须制订家规，以此来约束孩子的行为。同时， 还要把纪律制约与自我要求结合起来，提倡孩子自我要求，自我教育。鼓励孩 子把易犯的错误写成小条贴在铅笔盒中时刻提醒自己，让孩子在家中有针对性 地贴上名言、警句，以自我提醒。,4.疏导式：
12、反复强化与积极疏导相结合：教育孩子绝非一日之功，矫正不良习惯必 须反复强化。但是，单纯强化训练时间长了，孩子就烦了。因此，强化训练要与积 极疏导相结合，特别是对已经养成不良习惯的孩子，要抓住积极因素，耐心疏导， 疏导时要找好突破口，孩子千差万别，在教育的方法上也要因人而异，只有适合的 才是最好的。父母要寻找突破口，就要仔细观察一下孩子的特长、热点是什么，兴 奋点在哪里，家长可以把自己的教育意图隐藏起来，让孩子在不知不觉中受教育。 5.渐进式：严格要求与循序渐进相结合：训练孩子要严格要求，但是不能急躁，不要强求一步到位，欲速则不达，最好的办法是把严格要求与循序渐进结合起来。要根据孩子的情况逐步加
13、大难度。 6.体验式：实践锻炼与美好体验相结合：马卡连柯曾说，在学生的思想和行为之间有一条“鸿沟”，需要用实践把这条沟填满。实践之后才有体验和感悟，才能“养”中育情，以情促“成”。家长要想尽办法让孩子在付出行为的同时有成功的体验快乐和满足，这样孩子才会更有兴趣努力学习，所以家长必须帮助孩子成功。 7.切断式：意志努力与切断联系相结合：习惯训练需要一定的意志努力，但是完全靠意志控制也不行，因为孩子的意志力有限，必须把意志努力与切断联系结合起来。许多习惯都是由一系列的行为组成。坏习惯往往是由某事或某人引起的。要克服不良习惯，就要切断孩子与他们的联系。例如，有的孩子到家就开始看电视，等到开始做作业时
14、已晚，于是，作业做得马虎潦草。要矫正孩子的这种坏习惯，不开电视。家长也不看。,8.协议式：自我控制与履行协议相结合：习惯培养需要孩子的自我控制，但是孩子 的自我控制能力不强，这就需要一定的约束，因此家长必须把自我控制与履行协 议结合起来。与孩子制定一个亲子协议。有了协议，就有一定的约束力，就有奋 斗的目标。亲子协议由4个基本部分组成：确定目标，规定监督方法，确定行为有 效期，契约双方签字。制定亲子协议应该注意以下几点：家长以身作则，自己要 认真执行协议，这样才能培养孩子的诚信品质。协议的内容要简单、具体，便于 执行也便于检查。协议的标准不要太高，应该让孩子努力就能达到。即“伸手摸 不到，跳一跳
15、能摘到”。制定了协议就要执行，中心环节就是检查，家长和孩子要 互相监督、互相检查。要有奖惩。,特别提醒脾气暴躁家长：见到孩子学习松懈，成绩不想，十分焦急，时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。使用这些方法是十分欠妥的，学习习惯的养成要有一个过程的， “恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”， “炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对孩子的学习过程管理，急于求成。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？ 1.抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。（举例，作业检查） 2.抓态度。要求学习专心、细心
16、，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”，更不要不看题目随便瞎写。（举例） 3.抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，不要摸摸这，摸摸那。 另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。（举例）,特别提醒：培养尖子生学习习惯过程中要注意的大问题：,策略问题培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学
17、生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖他聪明，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。而对于努力学习的孩子，要尽量肯定他（她）的付出，帮助他（她）找到最适合的学习方法和思维方式。,如何做合格家长：,做孩子的榜样，带头遵守协议内容。 做学习型家长，创建学习型家庭，否则，跟不上孩子思想的发展，代沟会越来越大。（他懂的东西你最好都知道一点） 关注孩子的交往圈。（不与习惯不好的孩子交往） 经常关注孩子的学习情况，但不能只盯着分数。要透过分数看到问题的实质，以便帮助孩子分析解决问题。不要考好
18、就高兴，考不好就打骂。（作业记录本、作业质量、校信通和试卷签字） 要多鼓励孩子，用赏识的眼光看孩子，好孩子是夸出来的。要求孩子每天进步一点点！ 如孩子有问题家长要多反思，孩子有问题了，首先是家长有问题。（举例情绪）总之，一分耕耘一分收获，教育孩子也一样。各位家长，就让我们携起手来，共同努力吧！,1、吃好早饭。不吃早餐会降低大脑功能， 影响大脑发育。饥饿时血糖降低，会使大脑 出现障碍，产生头晕、注意力不集中，记忆 力减退，易疲劳，甚至影响大脑功能，导致 智力下降。 影响学生一上午的学习效率。 注意：孩子到校后不允许带或买任何零食、 面包、方便面等。,2、控制孩子的上网时间，了解孩子上网的内容；严
19、禁学生赌博、喝酒、吸烟，不准学生上娱乐场所。,希望家长配合的事项：,3、校服。每天穿校服。不带配饰，不穿奇装异服。 4、头发。男生不留长发，女生头发越 简单越好 5、手机。不要给孩子买手机，如果已 买，请不要让他带到学校。 6、控制孩子的零用钱。 7、孩子因生病或其他原因不能到校上 课，提前电话请假。,8、给子女营造一个良好的学习氛围。,9、努力帮助孩子：,（1）安排好作息时间。,（2）督促孩子做好预习、复习工作，保质保量完成各科作业。,（3）有选择地看课外书，多看有益的书籍，支持购买学习用具和资料。,（4）引导孩子养成良好的生活和学习习惯，掌握良好的学习方法。,第一，要相信学校，相信老师。“
20、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”客观地说，抓起始年级是非常辛苦的，要经过一段的摸索和总结，才能走上加速发展的快车道。但是我们学校有非常科学合理、严格规范的教育管理制度，能够适合孩子的发展。,平时应注意的问题:,家庭教育,家庭教育,第二，要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来，进行了两次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于
21、每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。,有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。,初一是初中四年的关键阶段。它会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告
22、诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班50名学生，有时老师照顾不到每一名学生，家长不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。,家长下一步怎么做？,3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高； 4、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态学习。 5、严爱结合，把握好教育子女的度。,家长下一步怎么做？,6、不以成绩论英雄，孩子一时学习成绩的好坏，并不意味着思想品德水平和能力的
23、高低。要成才先做人！多发现孩子的优点和长处，多鼓励他们，让孩子明确只要努力付出，就会有所收获。 7、家长要注意言传身教，孩子在家时，不能上网、看电视等，给孩子创造良好的学习休息环境。 8、家长绝对不能给孩子配手机、mp3等，孩子有了手机，主要是用于发短信，上网，有的学生深夜还上网聊天、浏览不健康内容，同时还结交一些问题孩子，严重影响孩子的学习和安全。,家长下一步怎么做？,12、教育孩子注意交通安全，特别是家离学校较远的学生，不能骑电动车，可以考虑住校，以免出现安全问题。及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校。 13、注重家校共管。多抽出时间，与孩子交流，及时了解他们的思想状况，如学习的情况，和同学的关系，班级的情况等等，有针对性的进行教育疏导。密切与班主任和任课教师的联系与沟通，理解支持班主任的工作，多与班主任交流沟通，及时了解情况，共同研究学生成长的方案与对策。 14、要求学生保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；中午午休时间，家长一定要监督学生睡好午觉，以确保下午的学习效率。15注意学生回家或离家的时间,真诚期待与您的合作,常过来看看！,别忘了,祝:各位家长 家庭幸福!事业兴旺!,
