1、三角函数的应用问题研究小结通过这次研究性学习我们学会了很多东西，也懂得了很多。以前学数学一般是理论性的比较多，缺乏与实际的联系，学了不知道怎么用。这次研究性学习的最大所得，不在于取得什么成果，而是培养一种思维习惯 ，一种将 现实生活中的现 象转化为问题并进行研究的习惯。当我们在黑板上写字，用力过 大而将粉笔折断时，是否想到了粉笔多长才是最优化长度；又当我们去打电话时，是否能够联 想到这类似于“ 函数模型”，从而求出电话费与时间的函数。甚至当我们玩游戏时，能否用离散和概率的思想。不禁一笑后，你会发现，其实这些问题都来自于我们的生活，但是它们 的复合与延伸，就可能涉及到今日科学的前沿。另外感觉自己
2、的知识面还是不够宽，例如老 师给了很多有价 值的问题，由于我 们知识浅薄，最终我们选择了“ 函数、不等式、数列在生活中的应用”等进行探索、研究。对问题数据计算还可以，但对计出的数据找 规律时，就遇到了困 难，老师给我们作了指导。在如果平时学习时，多注意理论与实践的 结合，学以致用，做起研究性学 习就更能得心手。研究性学习毕竟是个集体项目，它不 仅培养了我们的合作精神，而且也培养了大家的团结友爱，互助协作的精神。所以组成小组后，我们组就常常在一起讨论题目，等到讨论成熟后，就进行计算研究。俗话说，三个臭皮匠顶个诸葛亮。大家在一起如果做出一些 东西来，就会有一种成就感，这也是 研究性学 习带给我们的乐趣所在。研究性学习培养的是一种创新精神，以及快速解决 问题的能力。参加研究性学习小组，也给了我们一次简单的科学研究工作的体验。科学工作所需要的严谨，大胆都在 这样活动中有着完整的体现。使我们体会到了科研工作的 艰辛， 这些将 对我们今后的学习与工作产生积极的作用和深远的影响。
