1、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。,【情景入文】,一分钟能做什么？,失去的一天,最初看到课题，你一定有很多想法吧？谈谈自己当时的想法！,作者简介,苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、公民的诞生、失去的一
2、天和给女儿的信等教育专著。,想一想课文主要讲了一件什么事？,初读思考,【整体感知】,再读交流,1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？ 2、佩佳一天里做了些什么的？她是怎么想的？用画出心理活动。 3、人们在这一天做了些什么？,【走进文本】,睡觉,吃果子,嬉戏,看书,闲坐,砌墙,做面包,翻耕,汇报交流,【整体感知】,为什么说佩佳失去了一天？,【整体感知】,佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上干活，可他又想：还来得及呢？ 佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活吧。可是他却跑到果园里去了，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了
3、约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。,佩佳是怎么失去这一天的呢？,【潜心会文】,“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍.这是拖拉机手干的活。” “这里早晨还是基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！” “这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴这是面包师一天的工作。” “这些书是今天大家看完后还回来的，而且又借走了同样多的新书。”,而这一天里。,【潜心会文】,“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。,读妈妈的话，联系实际说说你对“失去
4、的一天是怎么理解的”？,【潜心会文】,“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。,此时，佩佳心里想:,【潜心会文】,时间一去不复返，要珍惜时间。,【潜心会文】,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花凋了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清匆匆,在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？,【情感碰撞】,明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎(cu tu)。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠(zhu)。 百年明日能几何
5、？ 请君听我明日歌。,【情感升华】,1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲 3、一万年太久，只争朝夕。 毛泽东 4、不要为已消尽之年华叹息， 必须正视匆匆溜走的时光。 布莱希特 5、成功艰苦劳动正确的 方法少说空话。 爱因斯坦 6、放弃时间的人，时间也放弃他。 莎士比亚 7、忘掉今天的人将被明天忘掉。 歌 德,8、合理安排时间，就等于节约时间。 培根 9、春光不自留，莫怪东风恶。 莎士比亚 10、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德 11、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 裴斯泰洛齐 12、完成工作的方法是爱惜每一分钟。 达尔文 13、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。 弗莱彻,联系课文说说下列词语的意思：,绿荫如盖 嬉戏 约莫 羞愧 麦茬垂涎欲滴 游手好闲,【词语积累】,
