1、第十章 侵犯行为第十章 侵犯行为第一节 侵犯行为的概念及其原因第二节 影响侵犯行为的因素第三节 日常生活中的侵犯行为第四节 侵犯行为的控制与预防第一节 侵犯行为的概念及其原因一、侵犯行为的概念二、侵犯行为的解释第一节 侵犯行为的概念及其原因 一、侵犯行为的概念（一）侵犯行为的定义侵犯行为（ aggressive behavior）简称侵犯，是一种有意违背社会规范的伤害行动。这种伤害行为可以是实际造成伤害的行动或语言，也可以是旨在伤害而未能实现的行为。1.行为非意图，尽管这种行为伴随有意图。2.从效果上看，这种行为可以是反社会行为，也可能是亲社会行为 认可的侵犯行为（ Sanctioned ag
2、gression）3.侵犯行为必须伴有侵犯性情绪，比如愤怒。第一节 侵犯行为的概念及其原因（二）侵犯行为的分类从侵犯的方式上看，侵犯可以分为言语侵犯和动作侵犯。从侵犯的动机上看，侵犯可以分为报复性侵犯（ retaliatory aggression）和工具性侵犯（ instrumental aggression）。第一节 侵犯行为的概念及其原因（三）侵犯的普遍性图 最血腥的一百年 20世纪02040608010012011516 17 18 1920(到95年)世纪每个世纪因战争死亡的人数（单位：百万）第一节 侵犯行为的概念及其原因（四）侵犯的稳定性侵犯行为有较强的持续性和稳定性，早年的侵犯性
3、与后来的侵犯行为有普遍联系。赫伊斯曼（ 1984）对 600多名被试进行历时 22年的追踪研究，结果发现，无论男性还是女性， 8岁时的侵犯性记录能够很好地预示他们成年以后 (30岁 )的侵犯性行为。第一节 侵犯行为的概念及其原因 二、侵犯行为的解释（一）侵犯的本能理论侵犯是一种本能，是由遗传获得的，而非习得的。1.弗洛伊德的精神分析观点死本能是一种对内自我破坏的倾向。生的本能会把侵犯推向他人，把对内的破坏力量转向外部，表现为对他人的攻击。人的攻击力是由内而发，而且人类的侵犯行为不会消失。重要的是让人们有机会以非破坏性的方式将侵犯性释放出来（体育竞技、自由搏击）。2.洛伦茨的习性学观点侵犯具有生
4、物保护意义。侵犯来自于遗传的斗争本能，侵犯也是人类生活不可避免的组成部分。现代社会使人们在日常生活中难于实施侵犯，而战争就成了发泄侵犯冲动的重要途径。3.进化论的观点雄性之间为争夺配偶而互相攻击，该种行为能够成功保护配偶并把基因传给下一代，使得攻击性基因得以发展传递。雄性对异性攻击的倾向弱很多，因为雌性可能会拒绝攻击自己的雄性。第一节 侵犯行为的概念及其原因4.对本能论的评述本能论认为侵犯行为的出现是因为人具有与生俱来的侵犯本能。这种观点遭到很多研究者的质疑，主要表现在：（ 1）在动物身上，是否真的存在侵犯本能？（ 2）即便在动物身上存在侵犯本能，那么是否就意味着人类就一定具有侵犯本能呢？如果
5、人类具有侵犯本能，那么我们可以预期，人类应该在侵犯本能的驱动下程序化地表现出侵犯性。由此，人类侵犯行为的表现上应该有许多相似之处。事实上，人类的侵犯行为的表现方式多种多样，无论从数量还是从种类上。第一节 侵犯行为的概念及其原因（二）侵犯的生物学理论侵犯归于个体内部脑机制：海马：影响情绪；杏仁核：该区域受到电击时，温和的机体变得暴躁；当该区域的神经活动被抑制时，暴躁的机体变得温和；大脑皮层：皮层受损时，会表现出更激烈的侵犯行为。神经递质：5羟色胺：抑制攻击（ 5羟色胺少，侵犯增多）；雄性激素：增加攻击性第一节 侵犯行为的概念及其原因（三）挫折 侵犯理论1.最初的理论观点挫折 (frustrati
6、on)：对行为后果的阻碍 。玩具实验（勒温， 1941 ）实验组：把孩子们带到一个全是玩具的房间前，孩子们非常想期待玩那些玩具，但是实验者只允许他们从窗外观看，不许他们进去玩。在经历漫长而痛苦的等待之后，这些孩子最终才有机会玩那些玩具。控制组的孩子则一开始就被允许玩那些玩具，没有遭受挫折。结果发现：玩玩具的时候，实验组比控制组的行为更具破坏性，将玩具摔在地上，往墙上砸，或是踩踏玩具。第一节 侵犯行为的概念及其原因挫折感越大，导致的侵犯越强？哈里斯（ Harris, 1974）实验实验助手在商场、银行和售票窗口排队的人群中插队，插到第 二 个人或者第 十二 个人的前面。观察表明，第二个人对插队者
7、的反应比第十二个人更具有侵犯性。由于第二个人比第十二个人能更快地达成目标，所以体验到更多的挫折感。01234567队伍后部 队伍前部攻击行为均分口头攻击非语言攻击第一节 侵犯行为的概念及其原因替代性侵犯 （ displaced aggression ）：自己的力量不足以与对方抗衡时，不能够直接实施在引发挫折感的对象身上 。替代性侵犯 (displaced aggression)有两种类型：侵犯对象的替代侵犯类型的替代eg. 受到父亲责打的孩子由于不能直接挥拳打倒父亲，可能会嘟嘟囔囔地骂父亲几句（侵犯类型上的替代），或是欺负比自己弱小的弟弟妹妹（侵犯对象上的替代）。第一节 侵犯行为的概念及其原因
8、2.理论的修正（ 1）侵犯线索侵犯线索 (aggression cue)：挫折引发了个体做出侵犯行为的预备状态，以及被个体标定是“愤怒”的情绪状态；只有当环境中出现能引发侵犯的适当线索时，侵犯才会出现。侵犯线索具有个体差异性，只有当个体将某个事物与侵犯行为联系在一起时，线索才具有引发侵犯的作用。红色 -牛 酒精 -人第一节 侵犯行为的概念及其原因（ 2）武器效应武器有效的侵犯线索伯克维茨和李 佩奇（ Berkowitz Steele,1988) 。药物对侵犯行为的影响非常显著，但是其作用的方向取决于药物的种类、剂量的大小以及被试的状态。第二节 影响侵犯行为的因素（三）唤醒水平情绪双因素论把情绪
9、体验分为两个部分：生理唤醒以及个体对这种唤醒状态的认知性标定。个体对这种生理唤醒状态的解释，个人的情绪唤醒水平会直接影响到他的侵犯行为。发现自己处于生理唤醒和激起状态，同时一个人指着你的鼻子大喊大叫，你会认为这种唤醒状态是发怒而不是高兴，进而攻击他人。去机场的路上差点发生车祸，唤醒提高。后被延误在安检门外（挫折）。若将唤起归因于安检门外被延误，攻击增加；若将唤醒归因于差点发生的车祸，攻击不增加第二节 影响侵犯行为的因素（四）去个性化个人在群体中自我同一性意识下降，自我评价和控制水平降低的现象。在群体中，一旦去个性化状态出现，个人的行为会较少受自己的个性支配，责任意识会明显丧失，而倾向于跟随整个
10、群体的状态。群体的规模越大，凝聚力越强，越易于引发人的去个性化状态。第二节 影响侵犯行为的因素 三、影响侵犯行为的社会因素（一）文化与侵犯在本质上，文化影响侵犯不是决定侵犯行为是否发生，而是文化规范了侵犯行为的表达方向。（二）媒体暴力指大众媒体（包括电影、电视、报刊、网络等）传达的暴力内容对人们的正常生活造成负性影响的现象。1.媒体暴力与侵犯性的关系挫折 侵犯理论的支持者所提出的宣泄作用认为，个体做出侵犯行为（无论是真实出现或是仅仅模拟），都会得到精神上的宣泄，这样就降低了将来出现侵犯行为的可能性。另一方面，社会学习理论和侵犯线索理论提出，目睹暴力行为并不是一种宣泄，而会导致更多的侵犯行为。第
11、二节 影响侵犯行为的因素2.媒体暴力对儿童的影响（ 1）媒体暴力影响孩子对于暴力的认知“暴力行为是解决问题的方式” ；“好人”也会使用暴力行为；接受“在某些情况下使用暴力未尝不可”。（ 2）媒体暴力改变孩子关于暴力的态度暴力镜头已经不构成新异刺激，对此形成漠视的态度，减弱他们对暴力行为的敏感度，降低他们对受害者的同情。（ 3）媒体暴力引发孩子对暴力的模仿看到看似真实、没有受到惩罚的暴力行为，模仿这种行为，在处理问题时，简单的运用模仿到的行为。第二节 影响侵犯行为的因素（三）暴力视频游戏研究者认为，暴力视频游戏将会引发游戏者的侵犯行为。研究已经证明，实验室中设置的暴力视频游戏，就会增加被试的侵犯想法和行为，暴力视频游戏与侵犯行为、违法行为有高正相关，这一效应在具有侵犯倾向的个人及男性身上表现更加明显 (Anderson & Dill， 2000，转引自 Ferguson，2007)。
