1、铁牛,教学目标,1.进一步了解课文内容，了解怀丙是一名出名的工程家。,2. 通过讨论、交流，明白遇到事情要认真分析，运用所学知识，解决实际问题。,重点难点,弄清怀丙和尚是怎样捞铁牛的？,交流讨论,怀丙和尚是怎样捞铁牛的？,试着用图例的方法表示打捞铁牛的过程。,一个和尚说：“我来试试看。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”,我来试试看,我来试试看是怀丙和尚非常谦虚的说法。,第二句话说明怀丙和尚懂得水有浮力，准备用水的浮力把铁牛再捞回来。另外也说明怀丙和尚很有智慧、才能。,准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲倒黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越
2、绷越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。,1.这段话主要是写,2.铁牛是这样打捞的（ ）沙,（ ）船,（ ）牛,3.从这段话中可知，怀丙和尚是利用,把笨重的铁,牛从水中拔出来的。,4.这段话是按,顺序写的，说明怀丙和尚,是一个,打捞第一只铁牛的经过。,铲,浮,拔,水的浮力,事情发展的先后,认真观察、善于动脑、智慧超群的人。,摸清位置,泥沙装船,拴船搭架,两头绑绳,准备,铲泥沙、拔铁牛,划船、拖铁牛,打捞,你有没有别的办法把铁牛捞上来？,把两艘空的大船驶到铁牛沉没的地方，并船搭架，舀水进船，让船吃水深到一定程度，然后派人下水用粗绳拴牛，再把船里的水舀到河里去，船身就上浮，把铁牛一只只拖回来。这
3、样省时、省力又环保。,这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。,和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。,对怀丙的高度赞扬,怀丙用聪明才智，最终捞出铁牛，真不愧为出色的工程家！,研讨,根据你对课文的理解，你认为如何排列最合适？,（ ）和尚又用同样地方法把其余七只铁牛拖回了岸边。,（ ）水手们一起动手把铁牛从淤泥里拔起来拖回岸边。,（ ）和尚看着滚滚的洪水想到了利用水的浮力捞铁牛。,（ ）拴住浮桥的八只大铁牛被洪水冲走了。,（ ）他和水手们一起做好了捞铁牛的准备工作。,学到此处，你认为怀丙之所以能有办法把铁牛捞上来，是因为什么呢？,怀丙遇事情认真分析、善于思考、勤于动脑，再加上他卓越的聪明才智，才使铁牛顺利地被打捞出来。,实践探究,在科技发达的今天，你有什么办法把铁牛捞上来呢？,遥感探测 - 声波定位 - 定点打捞（如磁力吸引、重机械捞取、船只、潜艇捞取等 。）,摸清位置,泥沙装船,拴船搭架,两头绑绳,准备,铲泥沙、拔铁牛,划船、拖铁牛,打捞,板书,高超的智慧、卓越的才能,
