1、江 苏 省 徐 州 技 师 学 院 理 论 授 课 教 案 （ 首 页 ）授课日期 2016.11.7 2016.11.8 任课老师班 级 16 程 序 2,16 信 管 216 程序 1,16 媒体赵启辉课程：计算机组装与维护课题：硬盘分区与格式化教学目的要求：1、使学生了解硬盘使用过程；2、使学生掌握硬盘分区的步骤；3、使学生掌握分区工具的使用方法；4、提高学生的动手能力及实际操作能力教学重点：掌握多种硬盘配置的方法。教学难点：掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机 授课执行情况及分析：板书
2、设计或授课提纲1、硬盘使用过程2、硬盘分区的步骤3、分区工具的使用方法教学环节及时间分配 教 学 内 容教学方法组织教学 10讲授主课 40一、课前提问1. 描述计算机主机的基本部件。2. 组装计算机主机的步骤。二、导入新课在安装操作系统之前首先要对硬盘进行分区格式化。对硬盘分区格式化会破坏硬盘中的数据。所以在此之前一定要对硬盘中的数据进行备份。提问学生：你们是否有过对硬盘进行分区格式化操作的经验？你喜欢用什么方法对硬盘进行分区格式化？引导学生思考、回答并相互补充。教师总结归纳同学们的回答，进入教学课题。三、新课教学硬盘的分区与格式化1 基本知识：硬盘的数据结构1.1 硬盘的分区与格式化提问：
3、硬盘的格式化有低级格式化和高级格式化两种，它们之间有什么区别？学生思考、看书、回答；教师总结：现在制造的硬盘在出厂时均做过低级格式化，用户一般不必重做。除非所用硬盘坏道较多或染上无法清除的病毒，不得不做一次低级格式化。低级格式化的主要目的是划分磁柱面（磁道），建立扇区数和选择扇区的间隔比，即为每个扇区标注地址和扇区头标志，并以硬盘能识别的方式进行数据编码。讲授多媒体教学若经常对硬盘进行低级格式化，将会减少硬盘的寿命，少数品牌硬盘在商标上明确标出禁止低级格式化，否则将永久损坏硬盘。允许低级格式化的硬盘，一旦进行低级格式化，将永久丢失硬盘上原有的信息，无法挽救。1.2 分区前的必备知识提问：分区的
4、格式有很多种，不同的操作系统能够识别的分区格式也有所不同。你能说出几种分区格式？学生思考、看书、回答；教师总结：1常用的分区格式根据目前流行的操作系统来看，常用的分区格式有三种，分别是 FAT16、FAT32、NTFS 格式。FAT16：这是 MS-DOS 和最早期的 Windows 95 操作系统中使用的磁盘分区格式。它采用 16 位的文件分配表，只支持 2GB 的硬盘分区，即一个分区不能超过 2GB。FAT32：这种格式采用 32 位的文件分配表，突破了2GB 的硬盘分区的限制。对磁盘的管理能力大大多媒体教学增强，Windows 95 以后的操作系统都支持这种分区格式。NTFS：它的优点是
5、安全性和稳定性方面非常出色，在使用中不易产生文件碎片。并且能对用户的操作进行记录，通过对用户权限进行非常严格的限制，使每个用户只能按照系统赋予的权限进行操作，充分保护了系统与数据的安全。Windows 2000、Windows NT、以及 Windows XP 都支持这种分区格式。2什么情况下进行分区（1）新买的硬盘，必须先分区然后进行高级格式化 。（2）更换操作系统软件或在硬盘中增加新的操作系统 。（3）改变现行的分区方式，根据自己的需要和习惯改变分区的数量和每个分区容量。（4）因某种原因（如病毒）或误操作使硬盘分区信息被破坏时需重新分区。（5 ）现在的硬盘容量比较大，若作为一个硬盘来使用，
6、会造成硬盘空间的浪费，所有的数据都在一个盘中，给文件的管理也带来了较大的麻烦。因此，需要把一个大的硬盘分成几个逻辑硬盘。3怎样进行分区一般把硬盘分成主 DOS 分区和扩展 DOS 分区，然后再把扩展 DOS 分区分成几个逻辑 DOS 分区。通常主 DOS 分区就是常说的 C 盘，而多媒体教学D，E，F，G等是扩展 DOS 分区中的几个逻辑 DOS 分区。2 实战：硬盘的分区和格式化2.1 Windows XP 安装程序中自带的分区工具的使用提问：你们知道在 Windows XP 安装程序中就有自带的分区工具？学生思考、看书、回答；教师总结对于新硬盘的分区，直接使用 Windows XP 安装程
7、序中自带的分区工具不仅使用简单、速度快，而且能直接格式化为 NTFS 文件系统。免去了以后从 FAT32 再转换为 NTFS，更能发挥 NTFS 的优良性能。多媒体教学2.2 格式化命令 FORMAT 的使用提问：DOS 下的格式化命令是最简单的了，你会使用么？ 学生思考、看书、回答；教师总结：对于一个刚完成分区任务的硬盘来说，计算机是无法存储文件的，必须事先在其上设置目录区、文件分配表区等，这种处理叫格式化。也就是说，格式化是在一张磁盘上写上系统规定的信息和格式。这样，当在磁盘上存放数据时，系统将首先读取这些规定的信息进行校对，然后才将用户的数据存放到指定的地方。磁盘格式化的命令是 FORM
8、AT，通常使用方法如下：FORMAT driveQUS其中：drive：软盘驱动器名称为 A：或 B：，硬盘驱动器名称为 C：，D：，Q 执行快速格式化，只清除文件分配表和根目录，释放所有空间U 指明对软盘或硬盘进行无条件格式化S 把 DOS 的系统文件放在新格式化的磁盘上，使该盘能启动 DOS多媒体教学2.3 分区格式化软件 DISKGEN 的使用提问：DISKGEN 也是一款非常好用的对硬盘进行分区格式化的软件，你了解么？学生思考、看书、回答；教师总结：1认识 DISKGEN Disk Genius 具有分区、备份恢复硬盘分区表、重写主引导记录、格式化硬盘、修复损坏的分区表等很多功能，而分
9、区是其最主要的功能。Disk Genius 是一个在纯 DOS 下运行的软件，一张软盘就可以存放。进入 DOS 系统后运行DISKGEN。2利用 DISKGEN 对硬盘分区格式化（1）选择硬盘从“硬盘”菜单中选择要分区的硬盘（如果计算机中装有多个硬盘） 。（2）建立主 DOS 分区（3）建立扩展 DOS 分区（4）建立逻辑 DOS 分区多媒体教学（5）删除分区2.4 WINDOWS XP 中的磁盘管理工具的使用提问：其实在操作系统 Windows XP 中有一个非常重要的工具叫“磁盘工具” ，利用它就可实现对硬盘分区格式化的命令。你知道么？学生思考、看书、回答；教师总结：1准备工作：将要进行分
10、区和格式化的硬盘连接到有操作系统是 Windows XP 的计算机的第二个 IDE 接口（第一个 IDE 接口接有带有 Windows XP 操作系统的硬盘） 。2对硬盘的分区和格式化（1）启动计算机，进入 Windows XP 操作系统。（）开机后，打开“开始”中“设置”里的“控制面板” ，双击“管理工具” ，再双击“计算机管理” ，打开右侧“磁盘管理” 。（）建立主 DOS 分区打开“操作”菜单中“所有任务”中的“新建磁盘分区” ，选择“主磁盘分区”（）建立扩展 DOS 分区（） 建立逻辑 DOS 分区（）激活主 DOS 分区多媒体教学用鼠标选中磁盘 1，点击右键。选择“将磁盘分区标为活动
11、的” ，将主 DOS 分区激活。2.5 GDISK 的使用提问：还有一种功能更强大的分区格式化软件叫，你们使用过么？学生思考、看书、回答；教师总结：GDISK 是一个功能强大的分区格式化软件，它完全取代了 FDISK 和 FORMAT。和使用交互式菜单的 FDISK 不同, GDISK 是由命令行驱动的。这提供了更快的配置磁盘分区和在批处理文件中定义 GDISK 操作的能力。项目 5：用 GDISK 对一块 80 G 硬盘的分区和格式化（主分区为 5GB，扩展分区依次划为 4 个逻辑盘：10GB、10GB、20GB、35GB） 。1硬盘分区前的准备工作：将硬盘的跳线设置为 MASTER，然后安
12、装到机箱上，连接好数据线和电源线。准备一张系统启动软盘。将 GDISK 软件，EDIT 命令拷贝到启动盘上。在 BIOS 设置中将启动顺序中第一启动设备设置为从 A 盘启动。用 EDIT 在 A 盘建一个批处理文件 FD.bat，多媒体教学作业 30内容如下：gdisk 1 /del /allgdisk 1 /cre /pri /sz:5000 /for /qgdisk 1 /cre /ext gdisk 1 /cre /log /sz:10000 /for /qgdisk 1 /cre /log /sz:10000 /for /qgdisk 1 /cre /log /sz:20000 /for /qgdisk 1 /cre /log /for /q注意：硬盘一定要连接在主板第一个 IDE 接口上，因为指定的硬盘号为 1，否则就需要修改批处理文件。课堂作业：1、写出几种常用的硬盘分区格式化软件。2、描述不同的条件下使用相应得软件。课后作业：1. 复习本章与预下一章2. 做本章的习题与实践题多媒体教学课堂作业课后作业
