1、记叙文写作指导,立意与选材,一、立意与选材的含义与关系,1. 立意：立意就是确立文章的中心思想。,2. 选材：就是围绕文章中心选择典型的材料。,3. 两者关系：相互依存；灵魂与骨肉。,例题,例题：,人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以送别为题，写一篇记叙文。,A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 A、立意：表现妈妈对我的关心。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 A、立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 A、立意：表现好友的后悔和对我的教育。,D、材料：我去远方读书，临行
2、时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 A、立意：表现人与动物之间的真情。 E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。 A、立意：表现亲人之间的“死别”悲情。读了以上材料、立意，谈谈你的看法。,二、立意与选材的要求：,1、立意的要求：要正确 要新颖 例题,2、材料的要求：切合中心（准） 富有新意（新） 真情实感（真） 2、材料的要求：小事入笔（小）,例：看看下面的立意，存在什么问题： “吃得苦中苦，方为人上人。” “我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。” “我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。” “天下乌鸦一般黑，这个社会上没
3、有一个好干部，全是坏东西。”,例题,多角度多层面 1、审题 2、联想 选材 3、聚合立意发散思维 比较分析,三、立意、选材的方法：,联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、相对的事物的心理现象。 发散联想：多点、多层面、多角度地联想。,例题,“书”：“桥”：“读”：,有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书等。 古代：竹简、木牍； 现代：磁盘、光盘。 无字的书：社会之书、人生之书、生活之书。,有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥（立交桥）等。 无形的桥：心灵之桥、友谊之桥、理解之桥、成功之桥。,读书读人读社会、读人生。,例题,练习：,1. 到了初三年级，
4、我们面临着各种各样的考试，其实人生就是一场考试，请你以我经历的一场考试为题，写600字左右的一篇记叙文。 材料：_ 立意：_,练习：,. 观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活请你以感受生活为题，写600字左右的一篇记叙文。 材料：_ 立意：_,练习：,、2003年中考指导语文P249第6题 在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍，每当这时，你是当机立断，还是思考再三？你是自己做主，还是听从他人？或是 请以
5、我的一次选择为题写一篇记叙文，不少于600字。 材料： _ 立意：_,练习：,. 我们每一天，都生活在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味，当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草，当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲，当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑你，是否想到了感谢呢？ 请你以感谢为题，写600字左右的一篇记叙文。 材料：_ 立意：_,练习：,. 想到“萌芽”，你一定有很多联想。大自然中，小草破土而出，种籽生根发芽；成长的道路上，你也有过美好的期望，也有过奇妙的幻想，也有过大胆的追求这些都是令人回味的经历。 请你以萌芽为题，写600字左右的一篇记叙文。 材料：_
6、立意：_,练习：,.你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。 这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇600字左右的一篇记叙文。 材料：_ 立意：_,、立意不仅是一个技巧方面的问题，更与一个人的人品有关。好人才能写出好文章，做一个好人，才能立出正确的意。“文如其人”。,、我们要拥有一双慧眼，敏锐地观察生活，发现生活中的美，挖掘新颖的题材；我们要拥有一颗敏感的心，热爱生活，关注生活，才能体会真情，写出真情！,小结：,
