1、1 课题：3.5去括号 学习目标: 姓名： 1会用去括号进行简单的运算； 2经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据. 学习过程： 一.【情景创设】 1在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸，以每份0.5元的价 格卖出b份（ba）报纸，剩余的报纸以每份0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？ 2填写下表，并完成下面的问题 a b c a(bc) abc a(bc) abc 5 2 1 6 4 3 9.5 5 7 从这张表中你发现了什么？再换几个数试试能说明你发现的结论正确吗？ 二.【问题探究】 问题1：去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 归纳：去括号法则
2、： 。 练一练： 1去掉下列各式中的括号 （1） （a+b）（c+d）=_； （2） （ab）（cd）=_； （3） （a+b）（c+d）=_； （4）a（bc）=_ 2下列去括号过程是否正确？若不正确，请改正（1）a（b+cd）=a+b+cd （ ）_（2）a+（bcd）=a+b+c+d （ ）_ （3）（ab）+（cd）=ab+cd （ ）_ 3.计算：0.4a0.5b0.2 (ab)2 问题2：去括号： （1）5c 2 （a 2 b 2 ab)； （2） m（npq） ； （3）xy（2x 2 y 2 z 2 ） ； （4）（2xy）（z1） 问题3：先去括号，再合并同类项 （1）3a+2b+(a2b) (2) 2x 2 +3(2xx 2 ) 练一练：课本85页习题3.51、2 三.【变式拓展】 问题4：（1）求 2a 2 -4a+1与-3a 2 +2a-5的差（2）试一试，代数式 25+3a-11a-a-10-7(1-a) 的值是否与字母a的取值有关？ 四.【总结提升】 谈谈你这一节课有哪些收获3 五. 【课堂反馈】 六. 【课后作业】4 （选做题）
