1、 当代青少年网络伦理问题之我见一 随着科学技术的突飞猛进，络的发展可谓日新月异，络时代已悄悄地向人类走来，它正以立方级的速度逐渐渗透到人类生存的每一个角落。而青少年是络社会的主体，是络信息时代的弄潮儿，正因为如此，随之出现的青少年络问题理应引起社会各界的密切关注和高度重视。 由于络的超时空性、虚拟性和无规范性的特点，络对青少年的学习方式、交流手段和生活习惯等方面产生了巨大影响，青少年将面临非主流意识形态文化的渗透和潜在影响的威胁，患“络心理障碍 ”和高科技犯罪的危险程度增大。如络黑客、络婚恋、络诱骗的络伦理问题日益突出，这些络问题已经成为社会的一公害。目前，青少年的络伦理非常淡薄，据扬子晚报报
2、道，最近一项在上海部分中学做的调查显示，四成多学生崇拜黑客，三成学生有当黑客的念头。而据北京青年报日前报道，新疆乌鲁木齐警方日前侦破一起电脑黑客非法侵入攻击政府站案件，犯罪嫌疑人竟是一名年仅 17 岁的在校学生。青少年问题研究者呼吁家长和学校，更是呼吁社会，关注青少年络伦理，加强德教育刻不容缓。 二 络给青少年提供了一个相当自由的空间，能尽情地翱翔于络天地成为众多上冲浪者登陆理由。我们应该发现，人在互联上交流方式繁多，有 OICQ 聊天、E-MAIL 交流、BBS 版面活动以及络游戏等。人在互联上的交流确实很特别，有文字记载以来，甚至自史前时期人们所积累下来的人际交往规则，在这里很多已不能适应
3、，比如说在上说：“你是王小二吗？” 回答者曰：“Y”。那个“Y”是 E 文的同意、首肯，还是骂人的方言，我们不得而知。还有诸如像表示再见的“886”，表达爱情的“521”，在加上许多络上新定义的情绪符号代码。因为络语言是易歧意的，电脑上的语言是数字、符号、文字的溶合体，所以需要你有如求证哥德巴赫猜想还难以求出正解的耐心，去领会其中 ID 猜想正解。所有这些，无非是满足人的与生俱来的好奇-这是人性中最难以说清它是优是劣的特征。 络交流中的这种语义不确定性，便产生另一相关弊端，即交流主体的不明确，就很容易产生络伦理问题。因为青少年有着很强的猎奇心理，他们渴望接触更多的人，体验各种新奇的感觉，而在有
4、规律的家庭生活中，在制度化的学校里很难有机会来满足这样的心理需求。而在这虚拟的络空间里，青少年的自主选择性达到了最大化。络创造了虚拟的时空，它让主体产生一种身临其境的感觉环境，它利用计算机的高速处理数据能力，及时地跟踪处理在主体感觉器官上的输入与输出的信息，络中感觉性的互动性方式打开人们认识他人的新视窗。 但是，络交往中由于交流信息的部分缺失，人与人之间缺少了可识别身份的“社会情景暗示” ，人们只能从计算机屏幕上闪现的文本去判断他人，因为缺少了必要的交流信息，人与人相互所留下的印象也是不完整、不真实的。缺少这种非语言行为暗示，信息的发出者很难通过信息表达某种情绪，交流者享受更多的自由却较少得知
5、对方准确的个性定位。有这样一个事例，一名刚刚过十六岁的女中学生，在上结识了他自称 20 岁的一名上情人，在现实中见面，才发现此“情人”是已过 40 岁的中年妇女。 络上的交往确实有积极的一面，络的博大扩展了青少年人际交流范围，加速了信息的滚动式传播，但由于络的超时空性和虚拟性，加之青少年好奇心强和自我辨识控制能力不强的自身特点，很容易走向消极的负面。随之产生了交往中的伦理道德问题。如当前社会出现的络婚恋问题，这种络的虚拟婚姻正对青少年的家庭模式传统观念造成冲击，正像著名心理学者黄剑在“络婚恋 ”的是与非一文中指出：络婚恋是一种通过互联传递电子信号来交流双方感情的婚恋方式，这种与传统婚恋观念完全
6、不同的新问题，它所带来的一系列社会后果和法律问题，足以引起人们对此的理性思考。 三 青少年容易产生络伦理问题，这和青少年的心理特点有着密切的联系。由于青少年认知能力和自我统一能力还不强，主观自控能力较为薄弱，容易受外界因素干扰，加之现代社会，人们的生活节奏加快和学习压力增大，然而许多青少年当遇到个人心理问题，不愿同亲朋好友倾诉，更不愿与陌生人面对面谈。那么，络的出现给他们提供了便利场所，正由于络的匿名性、平等性、虚拟性等特点。在络当中，能使人对自己的知觉结果产生新的认识，对自己很容易产生新的价值观定位，从而有的人会把匿藏在内心深处，在现实中不敢显露的，如偷窥探隐欲、凶残好斗、喜恶作剧等不良嗜好
7、表露在无人监督的络里。在络这个虚拟空间里，给居心不良的人提供了一块很好的“作案场所” ，也因此随之产生了大量有悖于络道德的案件。络交往的巨大魅力去吸引了越来越多的青少年，广阔的空间使他们不再受繁琐的条条框框限制，不再担心是被动地接受者，不再担心自己的观点孤立，他们可以畅所欲言，最佳化地表现自己。但络交往毕竟不是现实生活中的交往，如果陷入其中，就会产生负面效应。美国匹兹堡大学心理学家金伯利。杨格调查结果显示，青少年络心理的主要特征为：开始先感受上的无穷乐趣，通过上逃避现实，下后烦躁不安，为享受上的乐趣而不惜支付巨额的上费用。有的宁可荒废学业，也要与络为伍。他们安全按照自己的意愿做自己想做的事，几
8、乎没有克制与约束，处于失控状态。这种心理迁移到现实中来会带来他们对现实生活的适应不良。 络上有着各不相同的虚拟情境，当这些情境与现实发生重叠时，青少年会感到无所适从。美国心理学家埃里克森（Erikson）认为，1220岁的青少年面临的冲突是“同一性（Identity）与角色混乱（RoleConfusion）”的矛盾。当络屏蔽了青少年与现实生活的联系时，他们会以为“络之镜” 中的他们就是真实的生活，从而迷失了方向，造成了青少年角色认同的混乱，不能理性地行使现实生活中的角色。大体上络心理障碍往往分为两种：互联成瘾综合症和络双重人格。具体表现为上时间失控，沉湎于游戏，依赖虚拟现实并由此忽视了现实的存
9、在，或是对现实生活不再满足，常常导致离开了络以后，现实生活中的身份丧失，出现角色混乱，反社会人格等偏差。他们在络中的表现与其现实中的表现有很大的反差，甚至判若两人。几年前的超级电脑病毒 CIH，曾导致了几十万架电脑即时瘫痪，给电脑用户造成了数十亿美元的经济损失，而制造这种可怕病毒的竟是一名平时表现良好、文质彬彬的台湾大学生。众多心理学者认为：络在缩小人与人之间的空间距离的同时，无情地拉远了人与人之间的心理距离，并引发了许多心理危机。 四 络确实是一个非常自由的空间，人类的文明在这个空间里不断地向前推进。然而，伴随而来的一个副产品，就是络的无序性，络伦理问题也日益突出。络犯罪的危险性和破坏性在增
10、大，络的负面影响还对青少年的思想和行为方式、道德意识、人生观和价值观造成前所未有的巨大冲击。尽管我们面临了种种困难，面对络时代出现的伦理问题，但我们不能因此而彷徨失措，更不能坐以待毙，我们所要做的是采用积极主动的应对措施，去关注青少年在络犯罪，去保护青少年不受络犯罪的侵害。我觉得目前可以从以下五点去做：第一、加强青少年络建设，办好主流站，占领上思想的教育阵地，在络上发掘中华民族的优秀文化，为青少年一代健康成长提供丰富的精神食粮；第二、转变传统的青少年思想政治教育模式，适应络时代青少年社会化的特点，现代教学模式要和络接轨，比如开办络学校，开设络课堂等，虽然目前也出现了这种模式教育，但无论是从规模
11、和数量，还是质量上看我们都还有很长地路要走；第三、开展青少年“德” 教育，建立络诚信体系，引导青少年的络行为，以及规范的络伦理，加强青少年组织建设，消除虚拟组织对现实组织的消极冲击；第四、我认为最关键的一步，还是要推动络立法工作，规范络秩序，对青少年进入络社会进行法律保护和有效地预防青少年络犯罪。有学者还提出建立青少年心理在线咨询，通过络上的BBS、 IRC、Netmeeting、OuttlookExpressE-mail 等系统对客户实时或准时实地地提供心理指导、支持，进而达到增进用户心理健康、促进用户心理发展的过程。目前，在线心理咨询已在知识普及、情感疏导、职业发展、心理测量、青年成长、危
12、机干预、学习指导等方面发挥着较大的作用。 值得欣慰的是，目前国内外社会已开始关注这一问题，采取了一系列应对措施，如法国政府去年出台“校园络规范”，规定学生如果以电子邮件散布诽谤、猥亵、骚扰、病毒等讯息，将会被取消使用帐号及校规处分，甚至可能要走上法庭。美国政府已成立了络警察，并成功地破获了多宗上案件，有效地打击了络黑客的嚣张气焰；据北京青年报报道，我们国家出台的全国青少年络文明公约宣传活动已正式启动。该公约促使青少年与家长建立协议，其中包括每天上时间，不浏览不良信息，不随意约会友，不沉溺虚拟时空等，家长主动为青少年安装防火墙软件让年轻一代健康上。 只有针对性地解决问题，及时地开展新时期下面临的
13、新生络伦理问题研究，寻找出一条行之有效的途径，并且勇于把理伦探讨后的成果应用到实践操作中去，只有这样才可能为青少年提供一个安全良好的络环境。 五 络时代或者说是高科技时代从严就不承诺给人类一个新的伊甸园，相反，它一再告诫人们，无数的新问题将随之而诞生，就像古希腊神话的潘多拉魔盒一样。络犯罪已经成为了困扰人类生活的一大危害，而络伦理出纳入了人类道德规范的一大范畴里。络是现代生活中的一把双刃剑，人类必须好好地利用它，用法律手段和道德规范去约束它，去维护它。只有这样，络才有可能发挥其最大功利，造福于全人类，从而推动人类文明健康有序的向前发展。 同时青少年是络时代的主力军，是未来络文明的缔造者，更是人类未来的主宰者，而处理好络伦理问题是利用络时代造福于人类的关键，因此关注青少年络伦理问题，就是关注全人类的未来。
