1、蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,猜一猜：这首诗描写的是哪个历史人物?,三 顾 茅 庐 罗贯中,1.了解三顾茅庐相关的文学常识；梳通文意，把握小说情节。 2.学会抓文章的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。 3.通过古典小说的学习，感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。 。,学习目标,罗贯中（约1330年约1400年），名本，字贯中，山西并州太原人，号湖海散人。他是元末明初小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中一生著述颇丰，今存署名由罗贯中编著
2、的剧本有宋太祖龙虎风云会重症孝子连环谏三平章死哭蜚虎子；小说有隋唐两朝志传残唐五代史演义 三遂平妖传粉妆楼，代表作三国演义。,活动一：积累文学文化常识：,三国演义是中国古典四大名著之一，是我国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为三国志通俗演义(又称三国志演义)，是罗贯中在民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿三国志和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验写成的。 三国演义描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。,作品介绍,全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐
3、鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。,本文节选自名著三国演义的第三十八回“定三分隆中决策 战长江孙氏报仇”。官渡大战后，曹操打败了刘备，当时有宏图大志的刘备投靠于刘表，屯驻在新野，徐庶被曹操所骗，去曹营前荐诸葛“有经天纬地之才，盖天下一人也”。后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。本文是第三次拜访。,背景介绍,拜谒 纶巾 鹤氅
4、愧赧 沔 存恤 箪食 鄙贱,y,gun,nn,x,chng,dn,min,活动二：字词积累、阅读思考,b,1、文中刻画了哪几个人物？ 2、通读课文，概括故事的主要内容？ 3、给故事主要情节拟小标题。,活动二：理清情节,2、刘备三顾茅庐，孔明隆中对策，感其诚，出山辅佐。,3、三顾茅庐 隆中对策拜请出山,1、文中刻画了哪几个人物？ 2、通读课文，概括故事的主要内容？ 3、给故事主要情节拟小标题。,活动三：分析人物形象,请结合课文分析：诸葛亮、刘备、张飞各自有怎样的性格特征？,刘备：,礼贤下士、求贤若渴、有远大的政治抱负。,正面描写：语言描写、动作描写,侧面衬托：以张飞、关羽的言行烘托出刘备的谦虚、
5、礼贤下士。,诸葛亮：,孔明隆中对策1、他为刘备献策包括哪几层意思？ 2、孔明认为刘备规划的政治蓝图是什么？ 3、怎样实现这一目标？,成霸业，兴汉室,对曹操，诚不可与争锋。 对孙权，可以为援而不可图也。 对荆州，可争，作为根据地。 对益州，可图，作为根据地。,正面描写：语言描写、外貌描写,侧面烘托：司马德操、徐元直的推介,徐庶： “有经天纬地之才，盖天下一人也”。 司马徽：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”,淡泊名利、足智多谋、 雄才大略的旷世奇才,张飞性格及人物形象作用：,鲁莽、直爽,张飞与刘备的对话作了鲜明对比反衬，突出刘备求贤若渴和礼贤下士。,精读：“又立了一个时辰，孔明才醒
6、以成鼎足之势，然后可图中原也。”完成以下问题。,活动四：细读感悟,淡泊名利:诸葛亮有一身才华，却甘心做“南阳野人”，刘皇叔若非一片赤诚，不能邀其出山，可见其本心也不愿流落世俗。 足智多谋、雄才大略：一句“大梦谁先觉？平生我自知”是智慧的宣言，隆中对策，不出茅庐，而已知“三分天下”，足见诸葛亮之智慧卓尔不群。,1.结合全文内容，说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。,“大梦谁先觉？平生我自知”：暗示诸葛亮“未出茅庐，已知三分天下” 的雄才大略。“草堂春睡足，窗外日迟迟”：写出了诸葛亮淡泊名利。,这四句诗为下文故事情节的发展做了铺垫,2.为什么作者安排通过刘备的视线写诸葛亮的相貌？,“玄德见孔明身长
7、八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”一方面写出诸葛亮的气宇轩昂、神异不凡，另一方面更加坚定了刘备对诸葛亮的信任，确实有将相之才，又为下文的一再邀请做了铺垫。,3.诸葛亮为刘备分析天下大势的内容被后人称作“隆中对”，请你说说“隆中对”是如何帮助刘备分析大下大势的，“隆中对”的内容有何作用。,可对此战略布局做详细分析，绘制地图，感受诸葛亮之智。,4.课文写刘备听完了诸葛亮对天下大势的分析后，说“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天”，这句话有什么作用？,侧面烘托诸葛亮神机妙算、足智多谋。诸葛亮对天下大势的分析，也让刘备找到了实现宏愿的途径，兴复汉室有了可能性。,明确：（1）
8、上路之前：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！”刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事，通过比较朗读突出了他对诸葛亮的敬重，对贤才的渴求。（2）“下马步行、轻轻敲门、轻轻走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一个时辰、快步走进”等重点词语的细节描写可感悟刘备对人才的敬重、虔诚。,六月初四正午；黄泥冈松树林。,5.哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？,属于铺垫渲染。例如，首段刘关张三人的不同意见；路遇诸葛均；阶下侍立等昼寝的诸葛亮醒来等。在出场前对诸葛亮的烘托、渲染，增加了故事的张力和神秘感，极大地激
9、发了读者的阅读兴趣。,1.结合文章内容，说一说诸葛亮的出场属于哪一种，这样写有什么好处。,活动五：艺术特色,2.第3、4段用诗句作结，请结合文章内容，说一说这样写的好处。,豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！ 欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。身未升腾思退步，功成应忆去时言。 只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。,作者善用诗句对所叙之事，所刻画之人进行评点，又为后面的故事埋下了伏笔。,3.与所学课文智取生辰纲相比，本文的语言并不是纯粹的白话语言，而是通俗语，请你说说为何三国演义的语言不用白话语。,涉及史料，难以用白话演绎。,探究三顾茅庐故事经久不衰之秘：,三顾茅庐的情节在史书中仅有寥寥几笔，但在罗贯中笔下，这个故事丰润起来，并随着三国演义的感染力一同为人熟知。,拓展延伸,三顾茅庐的“隆中对”部分，表现了诸葛亮之智，又因其类似于总纲内容，给人深刻印象，因此经久不衰。古代士人都有一个择贤主而事的梦，求贤若渴也是贤君的表现，这正是士大夫乃至平民百姓的理想，因此传唱不衰。,刘备： 求贤若渴 志向远大 诸葛亮： 才略高超 淡泊名利 张飞： 言行鲁莽 性格直爽,板书设计,三顾茅庐,
