“国培计划（2017） ”饶河县第二轮送教下乡培训课堂观察量表 教师教学情况时间：10 月 17 课题：用字母表示数 观察点 观察项目 观察结果数学思想方法的渗透、指导情况渗透的数学思想方法、创设的情境、指导的具体行为。教师在新课导入时创设情境，扑克牌比点大小的游戏时，这里的Q、J 、 K、A 分别代表几？让学生知道数学中可以用字母表示数，初步渗透了符号化思想方法，在新知部分让学生观察小红和爸爸的年龄图，让学生用一个简单明了的式子表示出任何一年爸爸的年龄，学生通过观察、小组合作交流，用一个带字母的式子表示出爸爸的年龄是 a+30，渗透了符号化思想方法，培养了学生的符号化意识。在理解 a 与 a+30 时，学生通过对比观察，发现 a+30 随着 a 的变化而变化，他们之间一一对应，巧妙地渗透了对应思想方法、变中抓不便的思想方法。在知识拓展部分“数青蛙” 这个游戏中，用字母表示青蛙嘴、眼睛、腿的数量，通过观察对比、让学生再次体会生活中也可以用字母来表示数，巧妙地渗透了符号化思想方法，培养了学生的符号意识，让学生真正体会到生活中处处有数学。整个教学过程中，有效 地渗透了符号化思想方法、对应思想方法、变中抓不便的思想方法等多种数学思想方法。数学学科
