1、当前中学生音乐喜好情况调查的分析报告为了更好地开展研究工作，在研究小组的共同参与下，我们设计了 20 道调查题目，受调查人员选择了高一、二、三年级各一个班，共 135 人。通过调查，分析如下：1、选择喜欢音乐的占 79%2、选择喜欢音乐课的占 80%3、选择以前也喜欢音乐课的 71%4、对学习音乐的兴趣，选择比以前有兴趣的占 50%5、认为音乐对人的成长有益的占 87%6、认真对待音乐课的占 79%7、能主动回答课堂问题的占 22%8、认为课堂上学习一些音乐理论很有必要的占 76%9、认为唱歌课老师教唱效果好的占 70%10、音乐欣赏课，认为老师的引导对理解作品很有帮助的占 56%11、认为自
2、己有“乐感”的人占 42%，不清楚的占 36%12、经常唱歌的人占 55%13、在公众场合唱歌的人占 75%14、会演奏一件乐器的人占 77%15、愿意学习器乐演奏的人占 59%16、喜欢跳舞的人占 49%17、愿意学习跳舞的人占 45%18、认为学校的硬件设施能满足音乐需求的占 52%19、喜欢现在的音乐老师的占 83%20、家长学历初、高中的占 84%从上述数据可以看出：大多数学生喜欢音乐和音乐课，喜欢现在的音乐老师。认为音乐对人的成长有益，愿意利用音乐课掌握一些必要的音乐知识，能在公众场合唱歌和演奏乐，经常唱歌的刚过半数。但，对音乐的兴趣不高，能够主动在课堂上回答问题的人更少，多数人没有“乐感”或不知道自己有没有“乐感” ，教师引导和教唱就是补充证明。喜欢跳舞或愿意学习舞蹈的人不到一半。分析以上情况的原因，大多数学生对音乐只有感性的认识，对音乐的兴趣也只是停留在听、哼唱的层面，主动获取信息的愿望不强，还没有真正体验到艺术的美，更谈不上创造美。另外，家庭氛围也是一个因素，生活品位受文化程度的制约。
