1、 1 / 4我们眼中的缤纷世界名师教案教学目标：1.写自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。2.把写得好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。3.试着用一句话说说你最近的观察感受， 和同学分享心得。教学重点：1.调动自己的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等多角度感知事物， 描写详细。2.能够使用比喻、拟人等手法， 把文章写得生动形象， 让观察的事物充满个性。教学难点：调动自己的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等多角度感知事物， 描写详细。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入1.现在网络上有一句流行语叫“世界那么大， 我想去看看！”你们想不想看看这个美好的世界啊？走， 去看看这缤纷的世界！
2、请你带上你那发现美的眼睛跟老师一起去看看这个世界。2.你眼中的世界都有什么？预设：可能有美丽的大海， 有清澈的小溪， 有美丽的校园；还有可能有茂盛的大树， 美丽的花朵， 漂亮的小鸟；当然也可能有万马奔腾的草原， 游鱼嬉戏的湖泊3.这段时间我们观察了不少身边的事物， 一定有了新发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。二、明确要求导学：阅读课本上的写作要求， 说一说你的审题成果。2 / 41.要求写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。2.要求把写得好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。3.试着用一句话说说你最近的观察感受， 和同学分享心得。三、一起选材可
3、以选择的材料有哪些呢？预设：可以写美好的植物， 也可以写可爱的小动物， 还可以写美丽的景物， 当然也可以写一个热闹的场景。总之， 缤纷世界， 任你选择。你印象最深的事物或场景是什么？它的主要特征是什么？快来确定你的写作对象吧！1.如果你要写一个美好的植物， 一定要写清楚哪些内容呢？预设：植物的根、茎、叶、花、果等部分可以选择有特点的部分来写， 当然也不要忘了写出植物的生长过程， 注意植物随着季节的变化等。2.如果你要写一个可爱的动物， 一定要写清楚哪些内容呢？预设：可以写一写动物的外形特征、动作特点、生活习惯等。比如， 可以写白鹅洁白的羽毛、勇猛的性格；写小狗的活泼、淘气；写小猫的乖巧、可爱；
4、写公鸡的漂亮羽毛和骄傲性格等。3.如果你要写一个美丽的景物， 一定要写清楚哪些内容呢？预设：一般要写出景物的特点， 写出春夏秋冬的四季变化， 景物描写要有动有静， 动静结合， 要写出景物的色彩、形状、声音4.如果你要写一个场景， 一定要写清楚哪些内容呢？预设：写出场景的特点， 比如放学时的繁忙、值日时的认真、升旗仪式的庄严，运动会上的拼搏描写时要注意写好人物的动作、语言、表情等。四、明确顺序材料是散乱的珍珠， 写文章如同做项链，写作就是“彩线串珠”。 一定要言之有序。3 / 41.要明确先写什么， 再写什么， 最后写什么。处理好开头和结尾与观察对象的关系。2.写作观察对象也要有一定的顺序， 可
5、以参考观察的顺序， 例如：由远到近、由表及里、从上到下、从整体到局部、从早到晚等顺序。五、丰富内容写作不但要言之有序， 还要言之有物。1.要抓住主要特征， 调动多种感觉器官， 真正做到眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸等多角度并用。使用好我们的观察五宝。2.写作中还可以使用一定的修辞手法， 例如：比喻、拟人等手法， 让文章更生动形象， 语言更加优美。形象更加活灵活现， 个性鲜明，3.可以展开适当的想象， 让内容更加充实。六、学生写作选定好了内容， 开始你的创作吧！一定要先明确你的写作对象， 然后明确写作顺序， 接下来多角度观察， 丰富作文内容。写作完成后自己修改一下作品。七、佳作展示1.小组推荐代表上来朗读自己的作品。说话要求高标准：（1）声音洪亮， 富有感情。（2）吐字清楚， 讲普通话。2.学生聆听后进行评价。八、课堂总结， 分享心得1.试着用一句话说说自己最近观察的感受， 和同学们分享自己的观察心得。预设：观察时要细致一些。观察时不仅用眼睛看， 用耳朵听， 还可以用手摸， 用鼻子闻， 有时还可以尝一尝。4 / 4观察时要注意事物的变化。2.法国雕塑家罗丹有句名言：“生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛。”用你的眼睛去发现世界的美好， 用你的妙笔去书写世界的美妙。
