1、北京市商业学校教案授课教师 尚中根 课程名称 网上支付 授课地点授课班级 课 时 1 编 号授课时间 2016 年 月 日 第 周 星期 第 节课 题 任务 淘宝网购买一本图书教学目标知识目标：1.理解网络支付的概念； 2.掌握网上订购与电子支付的基本流程能力目标：1.培养学生解决问题（网上订购和电子支付）的能力2.培养学生的分析问题、解决问题的能力素养目标 :1.培养学生良好的职业道德；2.培养学生的团队精神；3.培养学生精益求精的学习态度，并通过真实的网上购物过程让学生感受电子商务的魅力从而激发学生学习电子商务的兴趣。教学重点 网络支付方式（包括网银支付和支付平台支付）及支付注意事项 教学
2、难点 熟练使用网上银行支付、第三方支付教法与学法教法：演示教学法 3、案例教学法 4、任务驱动教学法 对比教学法学法：1、独立思考 2、自主探究 教学资源 案例教研室主任签字 系部主任签字 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配一交流活动1放网上支付相关的视频2. 学生观看视频，回答问题1.树立科学安全网上支付观念，对网上支付与传统支付有充分了解2.引出网上银行定义、特点、 网上银行服务 32问题：1.网上购物和我们传统的购物方式相比有什么不同。2.网上银行是什么样的银行，具有什么样特点？能做什么？1、学生思考，学生代表回答问题2、学生认真听教师总结，从生活中认识网上支付与传统支付提出问题，引
3、导学生联系生活，学会分析问题，解决问题的能力5教学过程设计 三利用课件演示银行转账支付的各种方式1.学生通过观看记录银行转账的方式有哪几种，分析这几种付账方式的优缺点？2.几名学生代表回答教师问题。观看记录分析几种银行的付账方式，了解每种付账形式，从而学会转账，并牢树安全意识。15教师活动 学生活动 教学意图 时间分配10四想在购物网站（淘宝）买保温杯，并通过在线网络支付来完成交易，但不知道该如何操作，大家一起来思考。提出用什么方式支付？网银? 提出购物网站的支付特点：使用第三方支付。 2.用支付宝流程演示使用第三方平台直接到账支付的方法和直接到账支付过程中要注意的问题以及特点。 根据第三方支
4、付的风险大的特点，引出一个安全的支付方式：第三方平台的担保支付。用淘宝购物连接到担保支付的流程来说明支付过程中要注意的问题以及特点。1.学生完成支付流程，并记录下来。2 从而理解第三方支付，理解直接到账和担保支付的不同。总结在第三方支付平台两种方式的特点，进一步认识和掌握网上订购和网络支付的流程和方式；明确直接到账和担保支付的不同。引导进入第三方支付：A 概念，B 特点，C 流程中要注意的问题 教学过程设计案例：某同学网购，由于没有经验在不知名的网站上购物并选择直接到账支付方式，在没有了解卖家具体信誉情况下进行付款，最后钱货两空。问怎样改进能避免类似情况发生 让同学展开讨论。1.学生以组为单位
5、，学习学材，将答案记录在便利贴上，做好回答问题的准备。2.每组学生派代表，将便利贴对应贴到黑板上所写的职能下面，等待评价3.学生根据自学及教师的总结，理解网络营销职能，将正确答案记录在本上。通过这个案例，学会分析失败的原因，对比不同支付方式（网银、第三方平台）的特点，明确第三方支付的优越性。再次强化重点和难点内容。20教师活动 学生活动 教学意图 时间分配教学过程设计七课程总结引导学生通过实际购物流程回顾本次课内容学生整理笔记，回顾本次课程重点内容本次课程内容回顾，再次强调难重点内容2作业及技能训练要求阅读教材1.讨论在电子商行时代，网络支付技术对电子商务发展的重要性。 2.请到淘宝网或京东商城自由选择并购买自己喜欢的商品。板书设计1. 师生互动2. 传统支付与网上支付的不同3. 理解网上支付、银行转账支付、第三方支付教学反思 这样设计本次课发挥了教师主导与学生主体作用，调动学生的积极性，主动性，在过程中教师更多的是当参谋、指路、搭桥。 采用了实例教学，分析探究、思维拓展的教学思路，让学生充分调动感官来获取知识，能更充分的指导学生的课后实践。以网络支付实例带动理论分析为教学线索，引导学生主动参与教学活动，理论课堂上体现学习与操作紧密相连的理念，激发学生学习本课的兴趣。
