1、宗璞,1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点） 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点） 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。,学习目标：,作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。,写作背景： 宗璞一家,在“文化大革 命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压
2、在作者的心头.这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物 释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文 。,读准下面红色字的字音。,迸溅（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露琼浆（ ） 伫立 （ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ）,bng,jn,qing,qi,zh,din,lng dng,ning,1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 花 花 花 2、找出作者思想感情变化的语句。 3、作者由紫藤萝瀑布，从而对生命产生了怎样的感悟?,想一想：,第一
3、段（1-6） 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。 第二段（7-9） 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 第三段（10-11） 写作者由此感悟到生命的永恒。,看,花,花,文章围绕紫藤萝花来抒发感情。,花,忆,悟,赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前,2、找出表现作者感情的变化的语句：,1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？,关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。,2.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？,面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。,为什么会有这种
4、转变？,3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,花瀑,花穗,花朵,由远及近,从整体到局部,从色、形、态三个方面,花树,2 作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？,探究赏析,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？,现在的藤萝,十多年前的藤萝,用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。,用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。,联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。,紫藤萝的命运
5、，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。,作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？,人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的 ，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。,总结 ： 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处,赏读品味：,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,拟人：生动地表现花的勃勃生机和烂漫情趣。,愿你的生命盛开如花,
