1、幼儿多元智能量表 班级： 教师：学生表： 评价向度 评 价 项 目 评 量 选 项5 4 3 2 1语言智能 爱听故事、录音带能说出自己的看法与意见会自编故事、或说故事喜爱看书阅读数学智能 能进行数的结合与分解会说出物体的异同处有先后、大小、长短等序列概念对事情有探究的好奇心与兴趣喜欢推理与想像的故事的问题空间智能 能清楚说出视觉意象与感受喜欢拼图、走迷宮等益智活动喜欢进行积木等组合活动喜欢涂涂画画喜欢制作有趣的立体模型肢体动作 喜欢自己动手操作來学习运动时协调性、灵敏度佳肢体对事物的感受察觉较敏感表现出手工技能与专长工作或思考时会借肢体表达强化人际关系 能主动服务帮助关心他人能与他人分享事物
2、玩具与喜悦爱与同伴交流喜欢从事团体性或小组的活动与同伴冲突能原谅他人过失內省智能 有独立意见看法能独自完成工作，具有责任感有自己特殊的喜爱与兴趣能说出自己的优缺点自然观察 喜欢观察活动注意天气变化喜欢戶外活动喜欢亲近大自然音乐智能 喜欢听音乐觉得很愉快能随音乐用受拍打节奏喜欢进行音乐游戏喜欢哼哼唱唱记得歌曲旋律学校名称： 性质： 园长：学校表：智能向度 观 察 项 目 评 量 选 项是 否是否开设语音训练类课程语言智能教师在课堂上会不会提问，给学生回答问题的机会。有没有开展活动让学生讲讲自己的经历班级内是不是有书，供学生阅读学校有没有开设数学课有没有开设奥数兴趣班教师是否在课上向学生提问数学智
3、能教师是否向学生讲述推理与想像的故事课外活动中是否有走迷宫之类的游戏上综合课程是否向学生展示一些立体图形活动课是否提供学生积木类的玩具是否开设了绘画课，或绘画兴趣班空间智能综合课是否教学生折纸是不是开设了动手实践的课程是不是定期举行运动会每天是不是要做广播体操综合课是否教学生折纸肢体动作是否开设舞蹈课或者舞蹈兴趣班是否经常布置任务让学生合作完成是否经常在课堂上组织学生进行讨论人际关系教师是否鼓励学生相互帮助是否经常提问，让学生自主表达自己的意见和看法学生做错事以后是否能主动指导学生认识到自己的错误是否根据学生特殊的喜爱与兴趣，鼓励学生多参加自己感兴趣的活动內省智能是否经常鼓励学生说出自己的优点和缺点是否经常让学生出去活动是否会组织学生出去春游是否开设一些课外的课程指导学生进行观察自然观察是否开设作文课，让学生描述眼中的大自然学校有没有开设音乐课广播操是不是音乐版的是否经常鼓励学生听音乐音乐智能是否经常让学生演唱自己喜欢的歌
