1、1旬阳县第一幼儿园教师公开课记录表（公开课、汇报课、自荐课、示范课、观摩课）时 间 2017 年 10 月 26 日 研讨课型 示范课教 师 刘芳 班 级 中七班课 题 啪啦啪啦嘭 领 域 语言听 课 人李丹 冯倩 陈芝 赵丹 吴小爱 李娟 马瑞蕊 张蕾 潘忠周 贺清云 纪宏艳教学目标1.通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦-嘭“的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。3.在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。上课教学流程或教研活动过程一、听一听：认识不同声音。1.播放课件：几只喇叭什么颜色的？2.喇叭里面藏着好听的声音。我们一
2、起来听听。3.黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？4.啪啦啪啦砰-是什么声音呢？二、说一说：故事中的精彩。（一）小鼹鼠搬家的原因：提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？小鼹鼠在干什么？2小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新家。（二）小鼹鼠找新家：1.小鼹鼠出发了（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得它撞到了什么？地底下有什么呢？（3）猜一猜到底撞到了什么呢？2.小鼹鼠又继续向前找家了（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！-？碰到什么了？（2）萝卜长在哪里的？它还会撞到什么？小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下
3、，小鼹鼠会嘭的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能嘭到吗？（三）小鼹鼠去认识更多的植物1.小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会嘭到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？2.我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！3.小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。（四）鼹鼠和他的好朋友。1.小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到3对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？2.噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？三、议一议：拓展活动。小朋友和爸爸妈妈一起
4、吃饭时，可以和他们一起想一想：我们吃的东西是长在地底下的还是长在地上的？4同伴研讨发言要点李丹：幼儿前期经验准备不足，可以创设环境，帮助幼儿丰富积累经验，活动中幼儿的表达会更好。陈芝：最后引导幼儿复述一遍故事，整个活动就、会更加的完整。吴小爱：可以围绕“啪啦啪啦嘭”引导幼儿完整表述，更能够凸显领域特色，效果会更加的理想。体会与反思一个成熟的教师，不仅能够设计完成一次活动，还需要有灵活的应变能力，对于活动中出现的预设不够的地方：孩子们猜测小鼹鼠在找新家的时候还会啪啦啪啦嘭到什么？孩子们几乎说的全是地面上的植物的时候，我没能及时出示相应的图片让孩子们明确了解，以至于后来孩子们还以为玉米西红柿是长在地下的。自己的思路差点被幼儿带偏，以至于后面的环节稍显生硬。这充分暴露了自己没有较强的应变能力，处理突发状况的能力还不够。在以后的教学中，要多多的反思总结，提前做好多种预设，多锻炼自己。5备 注 后附：说课稿
