1、2016 年送教下乡国培心得体会羊场中学 母美丽 2006 年 11 月 26 日能够参加这次送教下乡活动，我倍感荣幸。通过为期两天的英语培训，在这紧张、充实而又快乐的两天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训 的内容给了我教学上很大的帮助，听了培训老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的 领会了老师所讲的内容。回顾整个学习过程，非常感谢张艳老师带领的团队，为我们分享的每一堂课程。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。本次国培的每一堂课程，都能感受到思想火花的冲击。让我感受到了收获的喜悦也接
2、受了思想上的洗礼，受益匪浅。感谢国培为我们搭建了一个交流学习的平台，能和各个乡镇的同仁、前辈们交流、探讨疑惑。在一次次的交流、探讨、合作中，我深感到自己责任重大，知识贫乏。这堂课中，李老师的课给我的感触比较深，尤其是其中的两点。第一点，阅读课前做了大量的阅读准备，为阅读文章作了铺垫，扫清了阅读障碍，一目了然，上课指令很清晰，我印象很深。这次培训让我明白了，作为一名教师，我们不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。在教学课堂中保证“教师主导，学生主体”的地位，特别是在上阅读课的时候很容易忽略了这一点。教师要结合实际，就地取材，敢于创新。因为学生的个体差异不同，要因生而异，因材
3、施教，教无定法。在这次的学习中我清醒地认识到，培训团队他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴，是与他们辛勤的付出和不断地积累总结分不开的。我作为本次参加的培训教师，想要高贵的姿态行走，想要在今后的教学生涯里更加的出色，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个实力派的老师。我深深地认识到了：一堂好的英语阅读教学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。在传统的阅读课中老师们常常是忽略了学生，没有从学生的实际出发，没有去关注学生的情感需求和认知需求。通过本次的培训，在之后的教学中，抓住阅读教学的本质，注重思维方法的渗透，穿插图片、影音，注重小组团队合作，关注教学方法，让复杂的阅
4、读长篇变成简单易懂的小故事或对话。让学生真正体验到学习是一件乐事，从而爱上学习。一堂好的阅读课，往往给人感悟和启迪。我们课题组的老师在一起交流时，几乎异口同声称赞这堂课真的值得我们好好学习。我们教师往往花很大精力备文本，却易忽视学生与文本，以及教师学生文本三者之间的交流；在挖掘文本时更不能忽视语言，这样才能促进学生后续的无限阅读能力的延伸。其实这席话是很对症下药的。因为课堂45 分钟效益的有无，优劣直接影响学生语言习得，感悟与内化吸收。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱。不论是在生活上，还是在学习上，都要给以学生必要的关系和帮助，注意和学生沟通，注意个别差异，区别对待。这在培训中都一度强调。通过这短暂的培训，让我更加地热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，让我的教育生涯更加绚丽！培训学习虽然结束了，但我知道，有更重要的学习和工作任务在后面，思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言不如起而行，路虽远行则将至，事虽难做则必成。让我们树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者而努力学习，为培养出更多的优秀人才而努力工作。最后让我们记住陆家登老师教育理论 ： 教育-静待花开蹲下来，把握教学的起点；慢下来，关注学习的过程；歇下来，尝试新的教学方法；静下来，聆听花开的声音。
