1、1三颗枸杞豆说课稿彬县新民中学 胡元平各位领导、老师：大家好！我今天说课的题目是三颗枸杞豆 ，作者是陕西作家程海。下面我将从说教材、说教学目标和重点难点、说教法和学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课进行说明。一、说教材：三颗枸杞豆是苏教版七年级下册第二单元的第三课，该单元是一个关于“童年趣事”的阅读单元。学习本单元既可得到语文的滋养，又可受到人生的启迪。三颗枸杞豆是一篇朴实无华而又蕴含深意的小说，作者借助那令“我”一生为之改变的“三颗枸杞豆” ，阐明了人生历程改变的偶然性。三叔的一生给了“我”许多启迪：只有抓住时间，人生才会有价值；绝不能见异思迁、知难而退。否则，必将一事无成。为了提高课
2、堂的实效性，需要在课前布置适当的预习：朗读课文（了解、感悟文本都离不开读，读是一切的基础，结合本文可以通过读来培养学生筛选信息的能力） ，学生通过查字典和书下注释自学生字词；上课时，在预习的基础上，再次进行深入自学，在老师设计的问题的引导下，试着分析“三叔”形象，从而理解“三颗枸杞豆”的内涵；然后师生共同赏析文本，学生找出自己喜欢的段落，朗读、分析；最后进行拓展提高。二、说教学目标及重点、难点：（一） 、根据学生的实际情况以及语文新课标（情感态度、价值观；知识和能力；过程和方法）的三个维度，确定教学目标为：1、 概括全文大意、理清文章脉络。2、学生通过朗读、默读、圈点批注等方法，从肖像描写、语
3、言描写、行动描写等方面，全面理解“三叔”的形象。3、在阅读原文的基础上，谈谈自己对“三叔”一生悲剧的理解，进而理解“三颗枸杞豆”的内涵及课文主旨。（二） 、教学重点、难点：根据课程标准对阅读教学的要求，整体感知，深入感受，我将本课的教学重点、难点设计为：重点：理清文章脉络，从肖像描写、语言描写、行动描写等方面理解“三叔”的形象。难点：结合课文，谈谈自己对“三叔”一生悲剧的理解。 三、说教法与学法：（一）教法：因为科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。基于此，我准备采用引导法与点拨法教学，充分发挥教师的主导作用。（二）学法：我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生” ，
4、倡导“自主、合作、探究”的学习主式，具体学法是朗读法和勾画圈点法及合作探究法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外，我准备用多媒体手段辅助教学。四、说教学过程：（一）导入：因为这堂课是在要求学生反复朗读、预习基础上进行教学，因此我准备找两个 B 或 C 层次的学生复述课文，并在复述之后，引出“三叔 ”，进行新课。（通过复述可以加深学生对文本的整体了解，理解主要内容，从而更好地把握文本的重点，提高课堂的教学效率。 ）2（二）自主学习分析“三叔”人物形象：1、学生用自己喜欢的方式阅读，圈点出关于“三叔”的部分。2、根据你对“三叔”这个形象的理解，用“我看到了 （聪明、失败、悲剧）的三叔，因
5、为 ”这个句式来评价“三叔” 。 （学生自由发表自己的看法，自由点评） （设计这样的问题，学生阅读便有了目的和方向，同时，学生要针对问题“发表自己的看法” 。将大家的思维集中到某一问题上，进行一步步深入的探讨，发表各自不同的见解，从而形成对某一问题更深入的了解和认识）（三）挖掘三颗枸杞豆的内涵：三叔以三个圆圆的“0”来比喻自己的人生，为什么？你能说出产生这样悲剧的原因吗？” （用这个问题，引发学生的思考，从而把问题探讨从“三叔”的形象过渡到“三颗枸杞豆”的意义。 ）引导学生归纳并板书：塔梦想成为建筑师 ：放弃 “” 遇难而退书希望成为作家 ：灰心丧气 “” 一事无成树幻想成为生物学家 ： 颓唐
6、 “”因为好的板书应该像是一份微型教案，所以此板书我力图全面简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。从而更好地理解课文主旨。（四）合作探究：体会人物描写的精妙，品味小说生动的语言。你喜欢文中的哪些人物描写的语句? 能说出理由吗？请动情地读一读。（学生自由发言）此环节不仅培养了学生的朗读能力、思维能力，表达能力，也解决了课文的重点。 。（五）拓展延伸：1、学了这篇文章，你获得了那些启示？2、请积累几句珍惜时间、人生的诗句或名言。总之，这几个环节的设计是有梯度的，一脉相承的，学生在积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶并获得思想的启迪，进而解决了教学难点。（六） 、课堂总结：三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。（七） 、布置作业：大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样充实它？把它写下来。并适当运用人物描写（肖像、语言、动作、心理）的方法。（最后这个环节是对文章的体验和反思，学习欣赏、借鉴课文，做到学以致用。 ）以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委和老师。
