1、诗歌专题复习,考试说明对诗歌鉴赏的总体要求： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级E。如果说鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧是鉴赏诗歌的“形”，是鉴赏诗歌切入的目标和对象，那么“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”则是评价诗歌的“神”。应该说“形”“神”是有机结合的，不可分割的，在高考中是综合考察的。不过，为了方便，我们分点教学。,考点：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,【考点透析】从近年鉴赏诗歌的题型看，古代诗歌内容上的评价包括三个方面：一是内容（描写的景象、叙述的事情）主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。在评价诗歌
2、的思想内容和作者的观点态度时要尽可能地了解诗歌的创作背景，诗人思想的发展轨迹，围绕具体诗作的字词句篇中所透露的信息，就诗论诗,实事求是，具体分析，进行分析归纳，作出中肯的实事求是的评价。,在鉴赏过程中，评价可以从以下几个方面着手：一、了解古代诗歌的特点，注重体验想象。古代诗歌除了一般文学作品形象性、抒情性的特点，突出的的特点就是凝练、含蓄，跳跃性强。把握这些特点，注重想象体验,才能很好的理解诗意，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。许多同学不能答题或答错题，缘于对诗意的错误理解，不能合理想象，补出虚空（空白）的景象情景。,凝练：古代诗歌更突出地体现文言文的特点。、句子成份省略 （）（我）与君离
3、别意，（我们）同是宦游人。（省主语） （）曲径通幽处，禅房（藏于）花木深。（省谓语） （）去年燕子（飞）天涯，今年燕子（飞）谁家。（省谓语） （）明月（于）松间照，清泉（于）石上流。(省介词),、名词句：名词性词组织成句子。 （）前后句合在一起，成为一句话。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（）名词构成画面，形成句子 细草微风岸，危樯独夜舟。（微风吹着岸边的细草，夜里只有舟中高高的桅杆独立着。） 水村山郭酒旗风 鸡声茅店月，人迹板桥霜 （天边挂着残月，荒村茅店雄鸡报晓，木板小桥上薄薄的晨霜，人走过去留下一行脚印。） 参差烟树霸陵桥。 （暮色苍
4、茫中，参差错落、烟笼雾锁的杨柳遮履着霸陵桥。） 楼船夜雪瓜洲渡，铁马冰封大散关。,3、句子成份顺序变换： 例：（）绿水人家绕（绕人家） （2）故园东望路漫漫。（东望故园） （3）朝辞白帝彩云间。（彩云间白帝） （4）烟波江上使人愁。（江上烟波） （5）疑是银河落九天。（九天落） （6）僧敲月下门。（月下敲） （7）七八个星天外。（天外七八个星） （8）多情应笑我,早生华发。（应笑我多情）,4、词类活用。 例：（1）夏雨雪。（下） （2）客舍并洲数十霜。（住） （3）病树前头万木春。（发芽） （4）齐鲁青未了。（青青山色） （5）春风又绿江南岸。（吹绿） （6）山光悦鸟性。(使悦),含蓄：中国古
5、代诗歌讲求语言蕴籍，“诗贵有含蓄不尽之意”，言在此而意在彼。许多诗不直接抒情，而是通过借景、托物、用典，间接抒情、言志，描写叙事跨越时空，并非一时一地一景，而许多意象蕴含丰富，许多情感委婉复杂，我们熟知诗歌的这一特点，才能很好地把握诗歌的思想感情。,比如：陆游的卜算子 咏梅尾句“零落成泥碾作尘，只有香如故尘”；苏轼的卜算子尾句“拣尽寒枝不肯晒，寂寞沙洲冷”，都是借梅、鸿雁来表达自己虽受排挤、打击，仍坚持高洁情怀，不与世俗同流合污的品质。张九龄的感遇尾句“草木有本心，何求美人折”，是通过“兰逢春而茂盛，桂遇秋而皎洁”是他们的本性，并非为了博得美人的折取欣赏，来表达自己洁身自好，保持本性，不求名利
6、富贵的高尚品德。而陈子昂的送魏大从军尾句“为使燕然上，惟留汉将功”，是借汉将窦宪大败北单于，在燕然山上刻石靳功的典故，来激励朋友建功立业，名垂青史，一改送别诗的凄切，使感情豪放激扬，英气逼人。,月 杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。 时时开暗室，故故满青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。背景诗为大历二年（767）六月初旬所作。安史之乱后，杜甫一直在西南一带漂泊。此时正困居夔州。 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个， 分别简析它们在表情达意方面的作用。,【参考答案】全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与
7、月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 “万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。 “夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。 “时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。,注译 万里：言月运行万里而来
8、，又暗喻漂泊万里的诗人。瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。春来：今春以来。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。这两句意为：运行万里而来的瞿塘峡的月亮，今春以来已经是第六次出现上弦月了。 首联既交代了时间（六月初旬）和地点（瞿塘峡），又寄寓了万里漂泊、羁留难归之感。 时时：常常。与“故故”变文同义。开：指照亮。满：指月光洒满。青天：蓝天。这两句意为：月光常常照亮我幽暗的居室，洒满无垠的蓝天。 “时时”二字既写出月的殷勤关切，又见出诗人饱经丧乱，常常夜不成寐，望月思归。 爽：清爽，凉爽。合：环绕，充满。风襟：衣襟。宋玉风赋：“有风飒然而至，王乃披襟而当之。
9、”当：对着。悬：悬挂天空。这两句意为：月光静静洒下，凉爽透过衣襟，格外宜人；月亮高高地悬挂天空，空自对着我挂满泪痕的脸，竟无动于衷。 颔、颈两联，3、5句相接，写出月的殷勤多情；4、6句相接，写出月的清冷疏远。王嗣奭杜臆云：“中四，有一喜一恨意。时开暗室，则喜之而爽合风襟；故满青天，则恨之而空当泪脸。一月而分作两般，景随情转故也。” 乌鹊：乌鸦。夜久：夜深。这两句意为：有一只南飞的乌鹊，在月下盘旋良久，无枝可依，只好落在江边。 此联化用曹操短歌行的诗句：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”暗喻自己到处漂泊，无处栖身。,课堂测试：阅读下面这首诗歌，回答问题。江行宋严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺
10、情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。 注棹歌：行船时船工所唱的歌。 （）诗人为什么“厌听棹歌声”？（）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。,“暝色蒹葭外，苍茫旅眺情”。蒹葭苍茫，这让我们想起了诗经蒹葭篇中的句子“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方”，其中对水中伊人的思慕和追寻成了后世诗人心中一个永恒的情节。因为“道阻且长”，伊人可望不可即，所以才成为永恒。这伊人并不专指情人，也可以是家人、朋友，有时还指皇帝，而更多的时候指的则是诗人心中的理想。只有理想才真正具备这种因可望不可即而成为人们永恒追求的特性。严羽对于江边丛生的蒹葭所造成的苍茫境界颇
11、为敏感，蒹葭是他诗中的常客，在他的临川逢郑遐之之云梦中有这样的句子：“明发又为千里别，相思应尽一生期。洞庭波浪帆开晚，云梦蒹葭鸟去迟”。都是“旅情”，一思家乡亲人，一思旅中好友。然而无论思念的对象如何变化，思念的媒介却是一如既往，这就是“蒹葭”。而傍晚的“暝色”更为丛丛蒹葭增添了苍茫之感，也更加突出了诗人心中的茫然和疑问：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，作者并非不知道自己的乡关何处，只是因避乱才来到江楚，有家而不能归比无家可归更痛苦。“残雪和雁断，新月带潮生”。古人喜欢有残断的意象来传达心中的无奈和绝望，如“残月”、“笛声残”、“梦断”、“肠断”等等。残雪本是天气转暖春将至的信息，应该是喜
12、讯，可春节又是家人团聚的日子，而诗人却有家不能归，不仅不能归，就连传书的大雁都断绝了。诗人的希望和绝望尽在其中了。“新月带潮生”一句，使我们很容易想起张若虚的“海上明月共潮生”，化用的痕迹很明显。但与“残雪和梦断”对仗的却极为工整，于此我们可见诗人的功力。明月与蒹葭一样，都是蕴含相思的意象，而用明月寄相思在古诗中更为常见和频繁。“海上生明月，天涯共此时”，此时为何时？“不知乘月几人归，落月摇情满江树”，乘月而归，古今几人？大概没有吧！如果能够乘月而归，那份喜悦也早已把月亮给淹没了；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，既然雁声已断，不能传书，所以只能许愿与月，托它打探故乡的消息了。“天到水中尽，
13、舟随树杪行”。舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？“离家今几宿，厌听棹歌声”。离家的日子，诗人是每天都在心头盘算的。天天盘算着，日子一长也就茫然了，“今几宿”的疑问，一则说明诗人离家之久，二则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵阵，把心都敲碎了，更敲倦了。 “惆怅此时频极目，江南江北路迢迢”（严羽和上官伟长芜城晚眺）。虽然棹歌已听厌，但回家的路却“迢迢”；纵然厌听，但还是得遥遥无期的听下去。,参考答案： （1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期
14、的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。 （2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。,【参考答案】全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 “万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。 “夜久”一词，强调时间之长，
15、写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。 “时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。,二、关注诗歌的标题。诗歌的标题是诗的诗眼，从诗歌的标题中可看出诗的类别，描写叙述的的对象，写作缘由，感情倾向等，把握这些，有助于对诗歌思想内容感情态度的理解。如，2010年高考，全国卷2、天津卷、山东卷试题。例1 洛中访袁拾遗不遇 孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。 闻说梅花早，何如北地春。请分析概括本诗作者的观点态度。,解答：这是一首写事的诗。从标题我们可以看出，作者到洛阳去寻访“
16、才子”袁拾遗，才知友人被流放到江岭去而不能相见。我们从“才子”和“流人”的对比中可推知当时政治的黑暗和君主的昏庸。从三、四句我们还可以体味出作者的另一层感情来：作者深深挂念着被流放远地的袁拾遗。因此，作者的观点态度可以这样概括：这首诗通过写寻袁拾遗不遇、袁被远地流放之事，表现出作者对他的深深挂念，流露出对才子被流放的社会现实的不满。,例2：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 本诗别出心裁，使用什么手手法表达作者的什么心态？ 解答：单看这首诗的内容好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时精心打扮的心理状态的，只有看了题目近试上张水部，才知道是作者朱庆余以公婆比喻主考官
17、，以新郎比喻自己的好友张水部，表达自己作为一名应试举子，在应试前，在面临关系到自己政治前途的一场考试时所特有的不安和期待。,近试上张水部 朱庆馀,赏析：朱庆余曾得到张籍的赏识，而张籍又乐于荐拔后辈。因而朱庆余在临应考前作这首诗献给他，借以征求意见。全诗以“入时无”三字为灵魂。新娘打扮得入不入时，能否讨得公婆欢心，最好先问问新郎，如此精心设问寓意自明，令人惊叹。张籍在酬朱庆余诗中答道：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的。文人相重，酬答俱妙，千古佳话，流誉诗坛。,
18、课堂测试1： 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？,解答：诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因。这两句寓意深刻，以源头活水比喻学习，要不断从书中汲取新知识，才能有日新月异的进步。人们常常用这两句诗来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。也用来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。,课堂测试2 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。这首诗是如何紧扣“早”字？使用什么表现手法表达什么思想情感？,解答：（1）本诗共四句句句紧扣一
19、个“早”字。第一句用“露侵驼褐”暗指行路之早之久，紧扣一个“早”字；第二句描写黎明前的星空，反衬地面的黑暗，突出了天气的“早”；第三句一个“梦”字，点出了诗人的精神状态，突出时间的“早”；第四句用“草虫鸣”反衬环境的静，烘托了一个“早”字。 （2）第一，这首诗主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。第二，这首诗通过感觉(第一句)、视觉(第二句)和听觉(第四句)交替与综合的手法，描写了一幅独特的“早行”图。这首写早行的诗与温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”有异曲同工之妙。表达出了由早行漂泊引
20、起的孤独寂寞之感。,三、分析诗歌中的景、物、人、事及其特点。这是鉴赏诗歌的关键。特别是鉴赏借景抒情、托物言志、咏史抒怀的诗，如果全诗没有直接抒情议论的诗句，我们必须把握诗歌本身的景物人事的特点，体会诗人所抒发的情感、所表达的观点。（从人、事、景、物-情、理、趣。） 如，2010年全国卷1、山东卷。,例1 渡湘江杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。请问，诗人“悲”的是什么？作者写花鸟的“愁”是为了表现什么？,解答：作者“悲”的不是迟日园林的昔游，是由京城被贬到边远之地的不幸。花鸟“愁”是作者的侧面描写，移情于物。写花鸟“愁”当是为表现作者之“愁”。诗人因内心
21、悲伤，所以眼中的花鸟也好像在发愁。想当初，春日迟迟，园林如绣，花香鸟语，杨柳簇拥，是何等光景！旧游是那样快乐，如今却沦为逐臣。今日之行非昨日之游，今日之花非昨日之花，此地之鸟亦非京城之鸟，自然会感到无穷的愁苦。,例2（2007年安徽卷12题） 阅读下面这首词，然后回答问题。醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。,解答：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹
22、存、老当益壮的情怀。 “人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”， 指斥小人为非作歹，呼唤惩治丑恶，呼唤人间正义，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。,课堂测试1： 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗表达了作者怎样的思想感情？,解答：景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺、客船等。 特征：秋夜幽寂、凄冷。 表现了羁旅者的辛苦、孤独，愁绪满怀。,课堂测试2 过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗歌全诗不用难字，不使典故，不事雕琢，朴素自然，寓意精深，仔细揣摩诗中蕴含诗人什么样的情感态度？
23、,解答：此诗通过送荔枝这一典型事件，表现了玄宗的荒淫好色、贵妃的恃宠而骄，鞭挞了统治者骄奢淫逸的生活。,四、抓关键词句。诗词大多前部分描写叙事，最后抒情议论。一般来说，抒情议论的句子就是作者思想感情观点态度所在。如：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年”。,例1: （2008年全国卷12题）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善
24、诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。,关键句：最羡渔竿客，归船雨打篷。 解答：向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！,例2： 题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 “游人”在此不是指一般的游客，作者暗指那些人？
25、关键句：直把杭州作汴州。解答：它是特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐、纵情声色、祸国殃民的的南宋统治阶级。,课堂测试1 于长安归还扬州九月九日薇山亭赋韵 江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注】江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【注】岑参，盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。这两首诗的内容有哪些相同与不同之处？,关键句：两首诗的后两句。相同之处：这两首诗都写到了故乡的菊花，都写了重阳佳节的思乡之情。不同之处：第一首诗表现了作者对故园的怀想（从本
26、诗关键语句第三句可知）和思归（同上）之情，流露出归隐田园（从注释中的“辞官”可知作者不愿为官；从“篱下菊”的用典可知其归隐之情）的情怀；第二首诗表现了作者对遭受战乱的故园的痛苦（从第三句的关键语句“遥怜”可知）之情，表现了作者渴望收复失地的心情。,课堂测试2：（2006年全国卷12题）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。（4分）,关键句：人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。解答：描写
27、了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（2分）作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发怜悯农民的思想感情。（2分）,五、结合前面的序，后面的注释，知人论世，了解作者的生平身世及诗歌创作的背景，把握作品的思想倾向，感情态度。 例1、（2008年全国卷12题）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
28、这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。（5分）,答：表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。（2分）诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。（3分）,例2（2007年福建卷9题）阅读下面 这首诗，然后回答问题。 武夷山中 谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），
29、诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）答：表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。,课堂测试1（2008年湖北卷） 联系其写作背景回答问题 临江仙 宋侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。这首词体现了侯蒙什么样的人生态度
30、？请结合词作予以简析。,答：侯蒙幽默诙谐智慧。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。 侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！,课堂测试2 离思五首（其四） 元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 【注】本诗为元稹悼念亡妻之作。 取次：任意，随便。请问，诗中前两句借“沧海”“巫山”比喻了什么？这首诗抒发了怎样的思想情感？解答：“沧海”“巫山”隐喻诗人与妻子无与伦比的深广与美好的感情。抒发了对亡人的深切怀念之情，表达了对爱妻的
31、忠贞不渝的感情。,赏析：如果不借助注释了解作者写作的背景，解答这道题就无从下手。注释中提到本诗是诗人悼念亡妻之作，自然要表达对亡妻的感情，再来“通解文字”，分析前两句中出现的比喻：曾经历过“沧海”“巫山”，对别处的水和云就难以看上眼了（前两句为互文见义）。这里的“沧海”，即大海，深而且广；“巫山”，在今四川境内，山有十二峰，其中朝云峰，相传其云为神女所化，美好无比。自然，这两句诗隐喻了诗人与妻子的感情犹如沧海之水和巫山之云，其深广与美好是无与伦比的，因而除爱妻外，再也没有使自己动情的女子了。三句的“花丛”当是指“脂粉丛（聚在一起的女子们）”，也是比喻。诗人信步走过“花丛”，懒于回顾，表明他对女
32、色再无眷恋之心。末句承上说明原因：一半是因为专心于尊佛奉道、修身治学，一半就是因为失去妻子。诗中出现了两个“缘”，实际上只有一个“缘”：心失所爱。“修道”实际上是心失所爱、悲伤无法摆脱的一种表现。总之，前两句写夫妻感情的深广和美好，抒发了对亡人的深切怀念之情；三、四句写自己的心情及缘由，表达了对爱妻的忠贞不渝的感情。,课堂测试3 ： 摸鱼儿 辛弃疾 淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草迷归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此
33、情谁诉？君莫舞！君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦，休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。此词的主题能否说是“怨女伤春”，为什么？,解答：这首词的主题不能说是“怨女伤春”，因为从词前小序可知，词为同僚饯别之作，此时如写“怨女伤春”，就显得不伦不类了。因此，此词当是借“怨女伤春”来寄托自己的情怀的。我们抓住词中的关键词语：“落红无数”“斜阳”“烟柳”等没落景象，可以联想到江河日下的南宋王朝。词中的用典也应注意：长门事、杨玉环、赵飞燕均与皇帝有关，均与受不受君王之宠有关，这就让人想到了辛弃疾与皇帝的关系。而词中语气，又显得愤激不平。以上这些，都透露了词的意旨所在：作者通过比兴寄托他对国事的忧愤之情以及自
34、己遭受压抑排挤的伤感、苦闷，从而透露出对执政者（注意：不是皇帝）的愤恨。,六、审清题干。题干会给我们提示诗歌内容、特点及对诗歌的评价鉴赏，引领我们的答题方向、思路。例1、（2007年全国卷) 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分
35、析。（4分）,答：表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“嗟叹”不已，无奈地说“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！,例2、（2007年辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。 秋夜独坐（节选） 唐王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）,解答：王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句以景结情，写草木昆虫零
36、落哀鸣，更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（1分）,课堂测试1（2007年江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？（4分）解答：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。,课堂测试2：（2006年山东卷）阅读下面这首诗，回答问题。 晓上空泠峡 王
37、闿运 猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。 注空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王闿运（18321916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。狄葆贤平等阁诗话认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。,解答：本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不在意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无
38、所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。,七、分清古代诗歌类别，把握古代诗歌常见意象（此点在鉴赏形象时分析）。,以上我们分别从七个方面引导同学们分析评价思想内容和观点态度。其实我们在鉴赏时，要综合关注诗歌文本所提供的所有信息，关注各个方面的提示，从而准确理解恰当评价。,军城早秋严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武(726-765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐善军队七万多人。,12（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。,头两句“昨
39、夜秋风入汉关，朔云边月满西山”，开门见山，点出了诗人登城的时令、地点。“昨夜秋风”，是指秋季刚到，从而紧扣诗题中的“早秋”二字。诗人观察入微，从“风”的细微变化中确切地掌握秋天到来的信息，说明了他对时局的密切关注，对敌人动向的明察秋毫。对于古代地处中国边疆的游牧民族来说，秋高马肥，秋风一起，就是他们入侵内地的有利季节。因此，“昨夜秋风”一到军城，诗人就深夜难眠，他乘着月光登上城楼，放眼远眺，“朔云”、“边月”、岷山，尽收眼底。边关的初秋之夜，阴云冷月，山野惨白，整个夜景都弥漫着一股沉重的肃杀之气，给人一种无形的压抑感。次句中的一个“满”字，将阴沉肃穆、硝烟密布的战前气氛烘托得更加浓重。总之，头
40、两句是写景，但景中有人、有情，细致入微地表现了主将在战斗前夕的宁静中细心观察敏捷思索的心灵侧面。 诗的后两句“更催飞将迫骄虏，莫遣沙场匹马还”，是主将兼诗人所发布的战斗命令将士们一定要再接再励，乘胜追击敌人，彻底歼灭他们，不要让敌人一人一马逃回敌营去！ “更催”、“莫遣”二词，语势斩截，有振雷走霆之力，表现了主将果断刚毅的气魄和胜利在握的必胜信心，洋溢着边防将士保疆卫国的奋发激昂的爱国热情。,（1） 答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张。 （2）答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀，第三句写
41、奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心 。,答题技巧： 准确、恰当、形象地使用专业术语。文学鉴赏属于最高级别能力等级。在答题时一定要斟酌用语，贴切地概括内容，表达作者的感情态度。要不断地积累词语，丰富自己的语言。 比如，表达诗词主旨的词语有： v 心旷神怡 热情洋溢 豪情满怀 慷慨激昂 得意洋洋 徜徉山水 v 欢快 欣喜 喜悦 舒畅 v 自由 恬淡 闲适 惬意 v 仰慕 追慕 留恋 v 同情 孤独 寂寞 思念 郁闷 空虚 烦闷 抑郁 v 感伤 辛酸 悲痛 悲愤 忧愤 激愤 悲壮 壮志难酬 v 忧国忧民 消极避世 v 讽刺 指斥 控诉 要注意不同词语，表情达意的不同。比
42、如，“物是人非”与“昔盛今衰”不同，“热爱之意”与“敬佩之情”不同，“怀念”与“惜别”不同，“忧郁”和“忧愤”不同。,2、在概括作品内容和感情态度时，答题时往往出现浅尝辄止、概括不全的现象，以致非常可惜的丢分。2010年全国卷1素蝶12题（2）这首诗有什么含意？答案：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。 2010年全国卷2梦中作12题（1）这首诗表现了作者什么样的心情?答案：表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。 2010年山东卷咏怀八十二首，诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈
43、望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？答案：高洁、超越脱俗，志向高远、心忧天下。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？答案：托物言志，抒发了诗人孤苦无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。 以上答案要点均为两点，而我们在答题组织答案时，往往答出一点，顾此失彼。,3、注意总分结合，特别是有“简要分析”“赏析”提示的，一定按要求简明扼要地分析鉴赏。阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 访隐者 宋郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 注 坞：山坳。山翁：此处指隐者。（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 。（1分） （2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 答案：（1）踏。（2）通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）,2008年全国卷12题 2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 解答：向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！,
