1、根据所上课内容（四位老师所讲授内容任选其一），写一份不少于 1500 字的课程学习体会，总分 20 分。请于课程结束后一周内完成提交。逾期未提交者，本项成绩计零分。要求：杜绝上网抄袭，必须是老 师所讲内容的学习体会；字数不少于 1500 字；学习体会要求作者信息完整，即姓名、学号、班级及序号写清楚。有关历史虚无主义的学习体会课上听孙老师讲授后，对于生活在 这个网络化社会的学生，很容易被网络上的历史虚无主义舆论影响，使得历史虚无主 义的学习显得尤为迫切，我听后感触颇深。历史虚无主义的形成是资本主义现代化发展的产物，在中国主要集中在两波浪潮前后，历史虚无主义在网络上的肆意传播给社会发展带来了空前的
2、灾难。近年来有一股言论，在网络上广 为流行，它以 违背生理常识 、还原历史真相等为理由，对历史进行任意的歪曲和解释， 对英烈百般地丑化，以此迷惑人民群众， 这就是时下泛滥的历史虚无主义。举个例子，经常可以在网上看到这样的帖子或新 闻：农民战争破坏生产力发展，论革命给中国带来的生产 力倒退，等等。这些都是历史虚无主义，它们的共同特点是割裂历史，放大问题，历史虚无主义者借用后现代主义叙事方式，先预设好一个能表达自己政治意图的结论，然后进行片面 论证，貌似 “有理有据”，并通过捕捉大众猎奇心理吸引眼球，使中国历史虚无主义思潮泛滥。 历史虚无主义者不断利用一些 讲坛、 论坛、文坛、网络，散布极其错误的
3、历史观和价值观，歪曲并攻 击主流意识形态和核心价 值观，毒害人民，严重威胁我国文化安全。不难发现，历史虚无主义的突出表 现是：一叶障目，在理 论逻辑 上以个别替代一般，以细节否定整体；随意嫁接历史、解构 历史、曲解 历史；宣扬错误 的历史观、价值观；肆意歪曲历史事实真相，甚至抹黑英雄、抹黑 领袖；抹煞中华文化，阉割民族特质，消解爱国主义；抹煞历史主流，阉割进步特质，消解社会主义；抹煞价值标准，阉割正义特质，消解集体主义；抹煞社会规范，阉割自由特质，消解安全主义。对这股思潮，习主席说过：“ 历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共 产党的领导
4、 。对此，每一位有民族自尊心与责任感的国民都不能不倍加警惕并坚决回击。 ”我们必须坚持唯物史观的基本原理和科学方法，以唯物史观为重点，反对历史虚无主义。 实践证明，只有历史唯物主义才能真正反映出人类社会生活的本质、社会发 展的客观过程及其一般规律。历史唯物主义的创立，第一次把历史观奠定在科学的基础上， 为人们研究社会历史和现实 提供了科学的理论和方法论指导，宣告了唯心史观的破产。树立唯物史 观的大学生能够进行科学的 历史分析，正确的 认知历史和现实，这就等于让大学生掌握了批判 历史虚无主义思潮的永久武器。其次，我们要以党史为核心，坚定中国特色社会主 义道路。学好党史，有助于大学生 认清党的历史
5、方位，坚定对走中国特色社会主义道路的信心，自 觉肩负起历史的责任和 时代的使命。学好党史，站在人民的立场上，紧扣中国革命、建设和改革的历程，人们可以清晰地发现，是历史和人民选择了中国共产党的领导、中国特色社会主 义道路和改革开放。同时，学好党史，必 须正确对待党在发展过程中的失误和曲折。面 对发展过程中的失误和曲折，要引领大学生全面认知当时特定的社会历史环境，剖析问题产 生的根源，全面、辩证地看待改革开放前后两个历史时期及整个党的历史。 此外，要重点强化对大学生的“中国特色社会主 义道路”教育，引 导大学生分析走“中国特色社会主义道路”的历史必然性，感受走“中国特色社会主义道路”取得的伟大成就，正确认识当前发展中遭遇的困 难。最后，反对历史虚无主义，必须要加强爱国主义教育。从教科书等资料上增加爱 国主义、英雄主 义的内容，特别是增加近代革命史、建设史的内容。使大学生对本民族的光 辉历史、 优秀人物和重大历史事件有 较清晰地认识，能够坚持正确的历史观。历史文化是中国民族的宝贵财富，尊重 历史，呵 护文化，敬仰英雄，有助于提升民族素质，增强民族自信，凝聚民族意志。我们要坚决反对历史虚无主义思潮，通过历史唯物主义的理论，用社会主义法治的力量打 击历史虚无主义，引 导广大人民正确 认识历史，正确看待英雄，坚定不移地走中国特色社会主 义道路， 实现中华民族 伟大复兴的中国梦。
