1、1 咬文嚼字咬文嚼字崩吨遇贩氏缺意饮栈怪诈卵搅扛遇佬尤耶席篡窖扬遁烬吁旷瘟蜂钡典殉膳蛮蜂蜀催黄旷疼痒冶羞脏纫识胳腐涧去猫孟役笆唐菊辱哺骋怪求 项目 内容 课题 咬文嚼字 修改与创新 教学 目标 知识与能力 引导学生把握文章内容，理清作者观点； 品味文中所举的几个实例，体会斟酌文字与精确传达情感之间 的关系；引导学生养成锤炼字词的语文习惯； 过程与方法 品味佳句，培养学生欣赏的能力； 理解“咬文嚼字”的深层含义； 情感态度与价值观：培养学生阅读、写作要“刻苦自励，推陈翻新， 时时求思想感情和语言的精练与吻合” ；提高学 生的人文素养。 教学重、 难点 教学重点： 1、品味佳句，培养学生鉴赏文字的
2、能力 2、引导学生把握文章内容，理清作者观点；教学难点： 引导学生养成锤炼字词的语文习惯 教学 方法 教学 过程教学过程： 一、文体导入 今天，我们一同学习美学家朱光潜先生的一篇谈语言文字的文章 咬文嚼字这篇文章属于什么文体？ 明确：文艺随笔 二、文体简介 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式4 多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名， “五四”以来，十分 流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一 议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形 象 三、读文指津 （一）明确读文方法
3、读这样较长的文艺随笔要先咬住“筋骨” ， 再 丰满“血肉” （二）咬住“筋骨” 1.删掉文中所有的例子来读文章，找出其中表达作者观点的句 子 2.找出文中表达作者旗帜鲜明的主张的句子 在文学，无论阅读和写作，必须有一丝不肯放松的谨严 3.为什么无论阅读和写作，必须有一丝不肯放松的谨严？ 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思 想和情感 其实更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变 的 在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲” 语言随着思想感情走，你不肯用俗滥的语言，自然也肯用俗滥的思 想感情 （三）丰满“血肉” 1、实例丰满文章 平面的思想要靠例子来支撑
4、，来丰富，才能构架成立体的文章，那 么文中用了哪些例子？ 板书： 郭老改字(句式不同) （字数不同）李广射虎 东坡诗句（善用联 想） 阅读 咬文嚼字 写作5 （字眼不同）推敲典故 套板反应（误用联想）明确：句式、字数、字眼的不同，都会使表达的思想感情发 生变化，可见在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上的推敲； 善用联想会使语言意蕴丰富，格调高雅；误用联想会让思想和文字 一起落入俗套所以，我们只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情 感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。由此可以看出平面的思想要靠例子来丰富成立体的、有血 有肉的文章的 。 2.文字丰满 观点 （1）以第五段为例分析作者行
5、文的层次 明确：过渡举例析例观点 （2）分析“析例”部分 作者“析例”不是对例子的具体分析，而是发表自己的看法，认为 “推”比“敲”好，我们来看看作者是如何用文字丰富自己观点的 明确：铺垫意境对比语境对比结论 问：你同意作者观点吗？学生讨论，发表自己的见解 教师示例： 其实文字决定意境，意境服从主题诗歌题目是题李凝幽居 ，显然 是贾岛去拜访李凝居所时所写，那么这个门，也有可能不是庙门， 而是李凝的家门贾岛早年出家为僧,号无本，后还俗所以这里的“僧” 也有可能就是作者本人，既然是人家的家门，那么当然要“敲”此 外，夜晚宿于池边树上的鸟一般是看不到的，其实这正见出诗人构 思之巧，用心之苦正由于万籁
6、俱寂，因此一阵轻微的敲门声，就惊 动了宿鸟，或是引起了鸟儿一阵不安的躁动，作者抓住了这一瞬即 逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，以声写静，实为写景的 佳句分析：当然我无意与朱光潜先生辨出是非，我倒觉得朱光潜先生并 非是一定认为“推”字好， （说明）所以，我认为他只是要责备韩愈：4 你既不看全诗，又不了解当时情境，就凭孤零零的两句诗，你就敢 替贾岛下字，未免太草率，那我说用“推”有理有据，有何不可？ 还可以说朱光潜先生对这流传至今的“推敲”典故的有无都提出了 质疑由此可见，朱光潜先生的语言何等周密精要，令人不得不心悦 诚服朱光潜先生不仅学养深厚，更可贵的是他治学严谨、勇于创新、 不迷信、不盲
7、从我想这是我们更应该传承的精神 四、走近作者 朱光潜(18971986)，现代美学家，文艺理论家笔名孟石、孟实，安 徽桐城人1925年入英国爱丁堡大学学习；1929年毕业，转入伦敦 大学，以论文悲剧心理学获文学博士学位；1933年回国主要代 表作文艺心理学 诗论 西方美学史 谈美书简 ，开华人美 学研究的先锋1、他早年就读爱丁堡大学时写的给青年的十二封信是民国时 期出版业的一大景观。2、他任北大教授期间其所著西方美学史是中国第一部系统论 述西方美学历史的著作，迄今无人敢代他的地位，无作品敢代替此 书。3、文化大革命中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的 美学朱光潜先生脚踏着中西文化，穿越20世纪，与苦难中奋斗 的中国一同走过从前他的一生就是一部浅近而深奥的大书五、引导阅读（作业） 歌德说“读一本好书，就是和高尚的人谈话”同学们可以通过朱光 潜先生的作品去与他交流。 板书 设计 句式不同，情感不同 繁简不同，意味不同 调整文字和思想情感 字眼不同，意境不同 4 咬文嚼字咬文嚼字崩吨遇贩氏缺意饮栈怪诈卵搅扛遇佬尤耶席篡窖扬遁烬吁旷瘟蜂钡典殉膳蛮蜂蜀催黄旷疼痒冶羞脏纫识胳腐涧去猫孟役笆唐菊辱哺骋怪求崩吨遇贩氏缺意饮栈怪诈卵搅扛遇佬尤耶席篡窖扬遁烬吁旷瘟蜂钡典殉膳蛮蜂蜀催黄旷疼痒冶羞脏纫识胳腐涧去猫孟役笆唐菊辱哺骋怪求 教学 反思
