1、 三年级科学期中教学质量分析三年级学生学习科学应该是以生活为基础，生活是他们学习的源泉和基石。经过半学期的教学，我在三年级科学教学中取得了一定的成绩，可是还不理想，离目标还很远，今后还应更加努力教学，提高教学质量。对这半学期的教学我做以下分析：1.实验习惯的培养。三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中没有更多的时间进行系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，观察不仔细，忘记记录，这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。2.作业情况。科学课不像语文、数学等主课有大把的练习课，三年级的课有特别的紧张，所以我一般要求学生作业当堂完成，除非特殊情况。整体来说，三年级
2、学生对待科学作业的态度要好于五年级学生，字迹清晰，正确率也较高，订正也较为及时。3.课堂举手发言情况。三年级学生对于科学有较高的学习热情，上课时小手如林，但是半学期下来我发现很多学生学会了诉说但没有学会倾听，不会倾听教师，不会倾听同学，不会倾听小组成员，这样的学习习惯是不利于以后的学习的。 通过分析，我对教学现状有了一定程度的了解，清楚地看到了平时教学中存在的不足。为了克服这些不足，提升全体学生的学习质量，在今后的教学工作中要更好地调整教学策略，从以下几方面入手：1、在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。2、课堂习惯落到每一节课，以便学生经过长期的锻炼形成良好的课堂习惯。3、优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。 经过这次期中分析，找出自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
