1、如何让写人叙事具体生动起来,九年级语文组,教学目标：,1、学习并实践写人记事具体细致、生动感人的方法；,学习指导（一）,“要养成观察研究生活的习惯。”老舍 写自己熟悉的人和事是写作具体生动的前提。,记叙文的文体特点: 记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。 记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。,记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受； 记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白
2、，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务,（1）有个小银元落在地上。 （2）有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。,具体细致、生动感人是记叙文最基本的要求。 具体细致、生动感人的标准是： 写人：要绘言绘行，达到如见其人、如闻其声的效果。,写事、写景、写物：要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。 一句话，要使读者过目难忘。,那么，怎样把句子写具体写细致，以至达到过目不忘呢？,第（2）句比第（1）句要具体细致，我们比较一下就会发现第（2）句比第（1）句增加了一些内容，说说看第（2）句增补了哪些内容？ （1）有个小银元落在地上。 （2）有个小银元，从
3、桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。,（1）有个小银元落在地上。 （2）有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。,逐步扩充了四个内容： 第一步：小银元从哪里落？第二步：小银元怎样落的? 第三步：小银元落地后的响声怎样？第四步：小银元落地后的状况怎样？ 小结：这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫“步步追问法”。,例句2：他吃着饺子。 问题设置：试用“步步追问法”把它修改成具体细致的句子。 学生自主写作。完成后交流，点评,我们可以归纳为一个简明的加法公式： 具体细致=步步追问+想像扩充+局部细描。,（1）有同学说我想象能力很差，我不知道怎么去想？怎么办？五个字：“看听感想做”。 （2
4、）有些同学要问：是不是我把想到看到的都要写下来呢？要围绕中心，突出重点（板书）。 （3）还有同学可能问：怎样进行局部细描呢？幻灯片,进行局部细描时要注意的原则方法。抓住特征。选用动词、形容词、象声词等运用比喻等修辞手法要能烘托主题。,再显身手,例3：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 学生自主写作，全班交流，点评。 （运用“问-扩-描”的方法，并能注意围绕中心突出重点，抓住特点等进行写作）,具体细致=步步追问+想像扩充+局 部细描 突出重点，抓住特征 动词、形容词等，比喻句等修辞,写人要写出性格，注重外、语、动、神、心的具体描写,三毛在还给谁一文中写帮助她的异国青年，就这样写道
5、： 那是一个异国的金发青年，他看到“我”颓丧的样子，从草地上向“我”走来，“他的步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调而又愉快的曲子”，他把那枚碧绿的小草当作一件珍宝似的递上来。,“对，微笑，就这个样子”“嗯，快乐些”他轻轻地说完，“拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱的弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，”又对我笑了笑，然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲的走了。 文章中怎样对异国青年进行刻画？运用了哪些描写方式？请把动词找出来。,街边男孩的外貌,在卖磨脚石的摊位前，我遇见了一个七八岁的男孩，与其他赤膊、光头的男孩不同，他戴着一顶宽檐草帽，穿着长袖衫，长裤，袖筒宽大，而且衣着的颜色是藏青色的，看上去
6、老气横秋。（外貌也可见出性格和家境）,打工一文，在描写语言上就很见工夫：“我努力地干着与我年龄极不相称的活，拚命地抬起二三百斤的铁笼。超重的负荷压得我浑身骨骼吱吱地响，我咬紧牙努力地把自己的脊背弯成一张弓，两只脚死命地扣紧地面，两只眼球鼓成了弹丸，时刻都有射出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤焦了，汗水淌进了我的眼里，辣得睁不开眼，而鞋子里早已像和泥一般滑，我就这样拚命地撑着” 传神地写出了“我”打工的体验,再次强调！,如果你忘了当时的情形，当时是怎样想的，怎样说的，怎样做的。请你努力去回忆，多问几个“究竟是怎样的”，直到脑中出现一幅幅鲜明的画面，就像你看的电视画面一样！,实战演
7、习,请以自己能力的一个方面写一个片断，注意外、语、动、神、心的具体描写，也可以运用侧面描写，注意语言的生动性。参考：打球折纸拉琴发言老师与我谈话后悔炒菜电脑操作那一刻，我理解了母亲等等,学习指导（二）,1、叙事要写出波折，波折是可以设计的。如鲁提辖拳打镇关西打前的 “三戏郑屠”。,2、叙事要明要素：,为自己喝彩我坐在座位上，手捧着简爱，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作
8、着自我批评，真是欲哭无泪。,这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。,3、叙事要用生动的语言（准确的动词拟声词）营造氛围。,我喜欢童年的竹林：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。 又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。,佳作展示,那一声声的心跳哟 “怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了。两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了
9、以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。可是”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去”他这么想。,这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛地一抬头，看见李华正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓云，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。,“还有同学上来竞选吗？”老师问道。教室里一片安静。 唐明的心猛地一惊，脸涨得通红。他感觉血在血管里沸腾，整个身体像在沸水里煮一样。他闷得喘不过气来，你脸上的热气直往外冒，额上的
10、汗水也直往下流。他听得见自己的心跳，那么响，那么急，似乎要从喉咙里跳出来一样。,“一定一定得上，就就等下下一个同学上了再上”他这么想，便觉得舒服些，心里不停地叫道：“下位同学，快上吧！” “既然再也没人上来，那么劳动委员一职就由李华同学担任！让我们以热烈的掌声” 雷鸣般的掌声在唐明耳边响起。刹那间，他的身体突然瘫软起来，那颗快跳出来的心一下子落下来，“砰”的一声重重地落下来，似乎掉进了万丈深渊,晚上，唐明躺在床上翻来覆去，“去掉国庆节上，我一下想唱那支练得滚瓜烂熟的歌，也是在我考虑什么时候唱时就结束了。为什么别人总不给我表现自我的机会？为什么我总是那么倒霉？”外面突然射进来一束亮光，他恍然大悟
11、地说：“嗯，我不会一直这么不走运的，听说校广播台又要招小记者了！下次，下次一定要把握机会！”说罢，他心安理得地睡了。,幸福，人们苦苦追求，却又无暇沉思，殊不知，幸福应该属于每个人，幸福是平凡的，它就在我们身边。带着一颗懂得幸福的心去生活，幸福就会永远和你同在。 幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是老师一个鼓励的眼神，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是儿童时棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香，母亲被窝的暖是幸福；少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光，音乐中漫步，繁重的学习后的酣睡是幸福。,请你以“幸福”为话题，写一篇文章，或叙述经历，或编拟故事，或阐说见解， 或客观介绍，题目自拟，600字以上。 可从自己的所见所闻出发，记叙一件或几件与幸福有关 的事情。,写作训练,题目：不要说你没有能力洞察事物的内涵，那就是思维能力；准确说出你的想法，那就是表达能力；当众演出节目，那就是表演能力；飞跑在众人之前，那就是运动能力；熟练操持家务，那就是自理能力在教室里，在运动场上，在生活的舞台上，我们尽显能力；当困难来临，当矛盾出现，当机遇降临，需要我们的能力,请以我的能力为题，写一篇不少于600字的作文。 注意：要联系你的生活、学习实际哦。,
