1、初中历史课程标准考试题一、 名词解释（15 分）1、历史教学评价：2、世界近代史：3、历史课程标准：二、 填空（50 分）1、历史学习是一个从 到 到 的过程。2、在历史教学过程中要充分发挥教学评价的 、 、 促进学生 和 的提高。3、历史教学评价方法应具有 、 、和 要综合采用 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等多种方法进行评价。4、 是开展历史教学活动的主要依据，是历史教育资源的核心部分。三、 简答题（35 分）1、 历史课程标准的总体思路是什么？（5 分）2、 在新课程的历史教学中，教师如何改进教学方式？（8 分）3、 历史课程标准由哪几部分组成？主体是什么？（6 分）4、 历史
2、教学评价的主要对象、内容是什么？（4 分）5、 历史课程标准的基本理念是什么？（12 分）答案：一、 名词解释：1、 历史教学评价：主要是根据标准运用科学的方法，对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。2、 世界近代史:是 16 世纪前后至 20 世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。3、 历史课程标准：包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分。主体是课程目标和内容标准。二、 填空1、 感知历史；积累历史知识；理解历史。2、导向功能；诊断功能；激励功能；促进功能；学习能力；创新意识。3、科学性；灵活性；实践性；观察；记录；调查；访问；讨论；作业；测
3、验；考试；评议；档案；自我评价；家长评价。4、历史教科书。三、 简答题：1、总体思路：面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标；高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。2、改进教学方式：（1）在教学观念上，应由重教师的“教”向重学生的“学”转变；（2）在信息传输中，应由单向信息交流向综合信息交流转变，由重传递向重发展转变；（3）在教学模式上应由统一规格教育向差异性教育转变，向教学个性化转变；（4）对学生的态度应由居高临下向平等融洽转变。3、标准包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分，主体是课程目标和内容标准。4、历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解标准的要求以及评价方法与过程并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。评价不仅要考察学生的历史知识、历史技能的掌握和情感态度与价值观的变化等方面是否达到标准的要求，还要注意考察学生历史学习的过程与方法，避免将历史知识的掌握程度作为唯一的评价内容。5、理念：见课标 第二页
