1、认识钟表,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,一、情境导入,你能提出什么问题?,小力是什么时间到家的？,小云是什么时间到家的？,小青和小林分别是什么时间到家的？,二、你说我讲,2,3,4,5,7,6,8,9,仔细观察：钟面上有什么？,小力是什么时间到家的？,分针,时针,数字,二、你说我讲,就是5时。,时针指着5，,分针指着12，,小力是什么时间到家的？,试一试,分针指着12，时针指着几，就是几时。,3时,7时,10时,12,12,12,3,7,10,你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？,小结：,小小时钟长得怪，数字都在脸上摆； 1 到1 2 摆一圈，两只手臂有长短； 长长分针走得
2、快，短短时针慢慢来；分针对准数 1 2，时针指几就几时；,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,6 时,8 时,12 时,4 时,拨一拨：,3时,9时,12时,二、你说我讲,时针指在5和6中间,分针指着6,是5时半,想一想：为什么不是6时半？,小云是什么时间到家的？,试一试,6,6,6,1时半,10时半,7时半,1,7,10,分针指着6，时针走过几，就是几时半。,小小时钟长得怪，数字都在脸上摆； 1 到1 2 摆一圈，两只手臂有长短； 长长分针走得快，短短时针慢慢来；分针对准数 1 2，时针指几就几时； 分针指在 6上面，时针就在两数间； 走过小数追大数，小数是几几时半。,二、
3、你说我讲,小青,小林,看一看，比一比：钟面上表示的是几时？你有什么发现？,快到5时,5时刚过,大约5时,小青和小林分别是什么时间到家的？,三、自主练习,1.认一认，填一填。,8,1,11,时,大约 时,时半,三、自主练习,2.想一想，画一画。,7时,7时半,时针要比分针短哟！,三、自主练习,3.说一说，填一填。,2,三、自主练习,3.说一说，填一填。,3,三、自主练习,3.说一说,填一填。,5,三、自主练习,3.说一说,填一填。,6,三、自主练习,4.先连一连,再讲一个数学小故事。,三、自主练习,4.先连一连,再讲一个数学小故事。,星期六，爸爸、妈妈带小明去看马戏表演。上午9时，他们到达了马戏表演场。10时半，长颈鹿和大象同时出场，它们的表演可精彩了。大约11时，马戏表演结束了，小明恋恋不舍地离开了马戏表演场。,三、自主练习,你知道吗？,
