1、我爱银河教学反思枫香小学 徐健在这一节课上，我主要以课程改革标准的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，大大鼓励了学生，关注了学生的学习过程。其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。在训练学生“腹式呼吸”的的时候感到时间稍显简短虽然学生初步体会到了“腹式呼吸”的基本状态但可以看出来有些学生对于如何运用”腹式呼
2、吸”还不了解。让学生做呼吸训练时可以做出来，在运用到歌唱中时就运用不上刚才练的技法了。在本课进行唱歌的环节当中，我发现了学生们唱谱时的不足。但我没有直接说出来而是让学生自己发现并提出他们唱谱中的不足。这样可以让学生集中注意力听老师讲解他们不足的解决办法。可以激发学生学生歌谱望及学习积极性。给予学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生才能畅所欲言，体现了评价的民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！” ，有的则说：“我觉得同学表演得最好，歌声很好听！” ，还有的却说：“那个他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。 ”等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。在这节课的教学中；我的不足也是显而易见的。在游戏时，我只要一组同学在那里进行游戏，而对旁观的同学没有作要求，这在课堂上学生的纪律不是很好，同时也影响了一些学生学习音乐的兴趣，在这点上面，我觉得我是失败的，因为是第一次实践游戏识谱法，我更应该从中吸取教训，我相信经过一段时间的训练使学生们逐步的适应，习惯这样的教学方法之后就会很好的提高他们的兴趣。
