1、文人雅士诵济南,海右此亭古，济南名士多。唐杜甫 济南潇洒似江南宋黄庭坚 羡煞济南山水好，有心常做济南人。金元好问,济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。,济 南 简 介,在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。,济 南 的 山,济 南 的 水,济南多泉水，自古有“泉城”之名。金代有人立“名泉碑”，列举泉名72
2、个。大致为趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。,四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。,大明湖,泉城广场,济 南 的 冬 天老 舍,返回,作者简介老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂,话剧茶馆、龙须沟等。,老舍故居,老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天、想北平等优美的散文。,写 作 背 景,1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北
3、平。但他只在北平停留一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。从1930年7月到1934年秋初，老舍在济南度过了4年的岁月。济南就成了他的第二故乡。1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家，可仅仅3个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。,老舍与济南,教学目标：,1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河
4、山的感情，培养学生的审美能力。,返回,1、读准下列加点字的音：,j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,2、标出红色字的读音，再读一读。 济南 围了一个圈 救济 羊圈 着落 薄雪 看着 薄弱 看护 贮蓄 看见 储蓄,（j） （qun） （j） （jun）（zhu） （bo） （zhe） （b）（kn） （zh） （kn） （ch）,济南的冬天阅读方法,写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？,整体感知： a济南冬天的总的特点是什么? 是怎样提出来的？ b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,听课文朗读思考：,d、课文可分
5、为那两部分？你能说出每一部分的大意吗？,_和_ ； _和_ ； _和_ 。 这三组对比突出_。,北平的刮风,济南的没有风声,伦敦的不见日光,济南的响晴,热带的响亮,济南的温晴,济南的温晴,a、济南冬天的总的特点是温晴。是通过对比手法提出来的。,b、景物：,阳光、山、雪、水,c、作者的思想感情：,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。,d、全文分为两大部分:第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。,设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安
6、适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?,过渡 对济南的总体感觉,济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）？,整体感知,课文写了济南冬天的几幅画面？,山,1、阳光朗照下的山, 温暖可爱,2、薄雪覆盖下的山, 美丽多彩,3、城外远山, 一幅淡雅的水墨画,水,4、济南的水,秀,丽, 碧绿清亮,老城,阳光朗照下的山,小山,人们,晒,睡,围,像小摇篮,含笑,不着急,暖和安适,可爱,(比喻,拟人),(侧面描写),慈善,1 (第2段) 写阳光朗照下的山景。,小山摇篮图,2 (第3段) 写雪后的山景。,文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,明确：按照空
7、间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,山上,松树的尖上顶白花（像看护妇）,薄雪覆盖下的山,山尖,全白（镶银边）,山坡,白雪黄草（穿花衣）,山腰,薄雪露粉色（害羞）,山尖,薄雪覆盖下的山,山坡,山腰,矮松顶着白花,银边,穿花衣,露出粉色,秀气,山上,2 (第3段) 写雪后的山景。,雪后初晴图,3 (第4段) 城外远山。,本段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这幅画里，远山是背景。两个“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，“也许”表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画。,(二)(第5段)写济南冬天的水色。,作者
8、描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。,1.水的绿：,2.水的清、亮：,作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,空灵水晶图,蓝水晶,绿萍,水藻,柳影,找出文中你认为写得好的句子并分析。,如：1、运用修辞手法的句子。,2、上下衔接的句子。,3、含义深刻的句子。,比喻 把 比作 生动形象的写出了事物的 的特点。表达了 的情感。 拟人 赋予 以人的灵性，把它写活了，写出了它 的特点。,*句子赏析学法链接*,这句话运用了比喻的手法，把雪后的山景比作水墨画，形象的写出了它素雅安适的特点。,用了拟人的手法，
9、赋予山水和春风以人的灵性，写出了它们暖和安适的特点。,1、 “ 对，这是一张小水墨画。 ”,2、“ 暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒 ”,本文写法上有哪些特点？归纳文章的美点。,借景抒情,正面描写和侧面描写相结合,运用多种修辞手法，语言生动形象,结构美,过渡自然,总结提高,景物美,感情美,语言美,文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体感觉和喜爱、赞美之情。,找出自己不明白的地方，师友互相解答，都不明白的记下来，班内共同解答。,互助释疑,你家乡的冬天是什么样子？向大家介绍一下吧！写下来，也可以说出来。,畅所欲言,巩固拓展,拓展练习,选择课文中的一个片段，仿照其写法，“以的秋天”为题写一篇短文。（不少于300字）,Thank You !,
