1、口腔医学美学课程“口腔医学美学的临床检查及病历书写”教学设计案头思维导图口腔医学美学的临床检查及病历书写教学设计教学目标：掌握口腔医学美学的临床检查及病历书写教学方法：行动导向教学法班级：口 64 班（52 人）地点：实训室课时：2 学时教具：各种常用口腔检查器械设计口腔医学美学的临床检查及病历书写教案学习领域 口腔医学美学的临床检查及病历书写学习单元口腔医学美学的临床检查及病历书写授课时间 2007、 3.15 授课教师授课班级 口 64 课型 实训 课时 2 课时主要行为 学习口腔医学美学的临床检查及病历书写部分行为 掌握同学间互相进行口腔医学美学的临床检查及病历书写目标群体 本校二年级口
2、腔工艺技术专业，已学习完口腔医学美学的临床检查理论的学生教学环境 临床实验室，练习相互检查及书写病历，并各自进行展示和评价专业能力 掌握各个牙体的测量方法社会能力 协作能力、交流沟通能力、表达能力、组织能力教学目标方法能力 审美能力、观察能力、实践操作能力教学方法 电化教学法、项目教学法、头脑风暴法、案例教学法教学回顾 大部分同学能按要求完成任务，每组的组长相对表现突出一些，少数同学作业完成得更有自己的设计思想，大部分同学的作业完成的还不够精致，病历书写方面同学还存在不足。教学过程及时间分配教学内容采用的教学方法组织教学（ 5 分钟）安排学生整理座位，清点人数 电化教学法导入新课（ 5 分钟）
3、口腔医学美学的临床检查及病历书写方法 案例教学法项目准备（ 10 分钟）将全班同学分为 7 个小组，每组 7-8 人，小组选出一位组长负责分配组员的任务和物品的保管项目任务（ 3 分钟） 设计口腔医学美学的临床检查及病历书写的方法制定计划（ 5 分钟）各小组长负责分工，完成检查及书写任务，并负责每组代表作品展示并由学生评价项目实施（ 40 分钟）1 检查前准备2 检查方法3. 病历书写 头脑风暴法项目评价（ 10 分钟）老师在班上当场透明给分，共分五级评定。并将学生的作品拍照留作学生纪念及学习资料，修改不足的地方布置作业（ 2 分钟）预习：第二节 损容性口腔疾病美容治疗准 备目标：全班同学都学
4、会口腔医学美学的临床检查及病历书写方法开始操作组内分工布置任务使用之前先消毒录像演示要求学生互相进行检查，并书写病历用各种常用口腔检查器械将学生分好组，选出组长分配组内成员每个人各自负责完成检查和病历书写形成作品作品展示教师点评布置作业根据不同的个体形成侧重点不同的检查方法图中注明各种检查方法及及时记录学生 6 人一组，分别讨论检查方法和如何书写病历在操作、观察、讨论中形成流程，并对流程修正共同讨论形成小组测量流程图根据每组检查结果书写形成病历，同学评分，并留影。强调注意事项任务书项 目 内 容课 题口腔医学美学的临床检查及病历书写实验用品常规口腔检查器械：口镜 探针 镊子要 求1、学生必须分组、分工合作共同完成。2、要求做好记录（内容包括检查对象、检查方法，检查结果等） 。3、完成后各小组派代表阐述本人检查结果及病历书写情况。4、提出学习中遇到的问题。实验步骤检查顺序：先一般检查，后特殊检查，并作好记录，书写病历。检查方法一一般检查：（1）问诊。 （2）视诊。 （3）探诊。 （4）触诊。 （5）叩诊。（6）听诊。 （7）测诊。二特殊检查：牙髓活力检查等三病历书写书写内容：一般项目，主诉，现病史，既往史，家族史，口腔检查记录，诊断，会诊，治疗计划，治疗过程记录。
