1、小学英语三年级上册第四单元第一课时教案一， 教学目标1， 让学生熟悉本单元中心词 animal 相关的一些词语。2， 学生理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。3， 能够在教师的引导下，使用动物图片让学生能够实际运用核心句型”Whats this? Its a ”。4， 培养学生热爱动物的情感二， 重难点核心句型”Whats this? Its a ”的理解以及运用关于动物的五个主要单词的学习巩固三， 学生情况：预设学生没有学过本单元的动物单词。四， 教学资源：动物卡片 录音 书本五， 教学步骤：（1） Greeting and warm up 引导学生看有动物的图片，复习学习过的颜色的单
2、词。T： What colour do you see?S1：I seeS2：I seeS(together):I see 引出本单元的主题 animals，进而引出课题 “We love animals” 让学生列举知道的一些常见的动物。T: Very good! We can see beautiful colors. And we can also see many cute animals. (T writes on the blackboard “animals”) Do you love animals? (老师做爱心的手势，帮助学生理解“love”这个词)（2） Presenta
3、tion 老师播放动物的叫声，让学生猜测是什么动物，并在五幅图片中选择正确的图片，依次的单词为“duck、dog 、bear、cat、pig”。T：Lets play a game! Try to guess which one is right. Are you ready?S: Go!T: ok! Now, first one (教师播放声音). Which one is right？ One、 two、 threeS1：No.3T: yes or no?S(together): yes!T: yes! Its a (教师书写在黑板上) 领读单词，并逐步渗透句型”Whats this? I
4、ts a ”。 分小组朗读比赛。T： Group 1 、Group2（教师评选齐读最佳的小组奖励星） 巩固练习，给全班同学看动物的图片，和全班同学进句句型问答的习。T： Whats this？ S(together): its a 呈现句型”Whats this? Its a ”，老师先做示范，学生两人一组进行练习，并上台表演。T: Now work in pairs. Lets play! (教师叫一名同学站起，然后做猫状，问“whats this？”)（3） 回归课文：Lets talk。 学生听并跟读。T：First， listen. (教师播放录音)Next， listen and r
5、epeat.（学生跟读） 男生女生分角色 朗读.T： now，read together. All the boys are Mike and all the girls are Wu Yifan. (学生读)T： now change.(男女生交换角色朗读)（4 ）总结和拓展欣赏音乐 Old MacDonald Had A Farm， 熟悉课堂学习过的单词，并了解歌中出现的新的动物的单词。 (5) 作业：练习册相应练习板书设计Unit 4 We love animals Whats this? Pig bear Its a cat duckDog小组比赛星记录Group1 Group2 Group 3 Group 4
